《原地侧向投掷轻物》说课稿.pdfVIP

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《原地侧向投掷轻物》说课稿

第一篇:《原地侧向投掷轻物》说课稿

《原地侧向投掷轻物》说课稿

一、说教材

本课以三年级《体育与健康》课程标准为依据,按水平目标二课

程目标要求,以坚持“健康第一”的指导思想促进学生健康成长。本

节课选择小学三年级原地侧向投掷轻物的项目进行教学。从小学低年

级学生的心理、生理特点出发,采用由易到难、简单到复杂,循序渐

进的教学方法,让学生能很快进入角色,融入课堂气氛中去,成为课

中真正主人。激发学生的运动兴趣和积极性,通过教材“投掷”为载

体,以教师的启发为引导,充分发挥学生的主体作用。让学生在“玩

中学”、“学中玩”、“学中练”的过程中得到成功的乐趣,掌握动

作技术,促进学生身心的全面发展。

二、教学目标

(1)知识目标:初步了解投掷的技术。

(2)能力目标:发展学生协调性、灵敏性、掷远能力。

(3)情感目标:通过投掷的教学,使学生初步具有良好的组织纪

律观念、竞争意识、创新意识,团结协作精神,勇于克服困难等意志

品质。

三、本课重点:肩上曲肘,挥臂迅速。

四、本课难点:蹬地、转体、挥臂动作连贯。

五、教学过程

本课教学过程队形队列——健美操——教师示范——学生自练—

—教师导学——学生互练——游戏——放松——小结

1、队形队列:首先进行课堂常规,教师宣布本课内容,通过模仿

教学集中学生注意力,培养学生饱满的学习精神,为本课有序地进行

打下良好的基础。

2、健美操:通过优美的音乐节奏与教师一起练习。激发学生的学

习兴趣和积极性,培养学生上课认真听讲、注意力集中的好习惯,同

时培养学生美感和韵律感,培养学生终身体育的意识。充分活动身体

有关的肌肉与关节,为学习本课任务作好充分的准备。

3、导学:以学生发展为中心,重视学生的主体地位,教给学生投

掷的技术、技能,发展学生身心,充分发挥教师的主导作用和学生的

主体作用。

4、自练、互练:给学生时间,让学生自练、互练的形式,充分发

挥学生的创造能力和个性的发展,充分体现本课的“自主、协同、创

造”的教学模式。培养学生群体意识,使学生在团结、互助、互帮、

互学的氛围中学习。利用小学生好动及爱表现自己的心理,让他们自

己进行示范,教师点评过后再进行练习。从而对本课的重难点加以巩

固。

5、通过游戏“双龙出海”,提高学生的学习兴趣和积极性,发展

学生协调性、连贯性、竞争意识,重点培养学生团结协作的集体主义

精神。

6、结束部分:采用情境导入模式,让学生们再果园抓苹果的过程

中缓缓放松。

7、小结:总结本课教学。

第二篇:原地侧向投掷轻物

小学体育水平一《原地侧向投掷轻物》课设计策略

一、指导思想:

根据体育新课程标准的精神和以学生为主体的理念,按照教材水

平一教师用书实施要求,以合作学练来突出学生主体地位,创造主动

积极、活跃、和谐互助的课堂气氛。

二、设计原则和目标:

规范求实,体现常态课的实效性。以简单实用的器材、层次分明

的练习,突出本课重点,解决难点,达到教学目标,完成教学任务。

三、器材使用特点:

“报纸球”材质轻巧、方便捡拾、投掷安全,适合在低年级和小

场地投掷课教学练习中使用,有利于学生对投掷技术动作的掌握和较

高练习密度的安排。同时本课设计体现“一物多用”的特点,课的基

本内容、拓展接力比赛均以球为器材,使学生身体得到全面协调的锻

炼。

四、教学目标和组织教法:

本课是在二年级学生学习原地侧向投掷动作的基础上进行,目标

是进一步巩固提高“蹬地——转体——挥臂”的动作要领,引导改进

投掷角度,提高出手速度。根据“报纸球”特性,在教学组织上设计

了用“报纸球”投过和投准指定物体这一练习形式,让学生有一个直

观的目标,同时较多采取学生一对一结对形式进行练习和比赛,让学

生互相合作、互相检查、互相激励,较充分地发挥学生的主体作用。

在复习要领时以师生互动口令帮助学生回忆纠正动作,从分解复习、

完整动作模仿练习、拦截投掷、打靶比赛等,形式多样,层次分明,

既避免使学生产生枯躁情绪,又逐步提高要求和难度。

小学体育课应该是让学生们成为课堂上的主人,运用形式多样的

方法调动学生的学习积极性,培养学习的兴趣,使学生在观察思考中

得到启示,在不知不觉中学习技能和锻炼身体。通

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