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体育三年级下册小篮球原地运球(水平二)教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
体育三年级下册小篮球原地运球(水平二)教案
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自体育三年级下册,专讲小篮球原地运球部分。这部分内容包括了篮球基本技能的学习,如正确的持球姿势、原地运球的动作要领以及简单的运球练习。这些内容与课本中“篮球基础技能”章节紧密相连,旨在帮助学生掌握篮球运动的基础技巧。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在一年级和二年级的体育课程中,已经学习了关于球类运动的基本概念和简单的接球、传球技巧。在此基础上,三年级的小篮球原地运球教学能够让学生在已掌握的球类技能基础上,进一步提高对篮球运动的认识和操作能力,为后续学习更复杂的篮球技巧打下坚实基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标致力于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过小篮球原地运球的学习,学生将提升以下方面的素养:
1.运动能力:学生能够掌握原地运球的动作要领,提高手眼协调能力和球的控制能力,为参与篮球比赛打下基础。
2.健康行为:通过篮球运动的练习,激发学生对体育运动的兴趣,养成积极参与体育锻炼的良好习惯,增强体质,促进健康成长。
3.体育品德:学生在练习中培养团队协作精神,学会尊重对手,遵循比赛规则,养成良好的体育道德风尚,为形成健全人格奠定基础。
这些核心素养目标与课本中提倡的篮球教学理念紧密相连,有助于学生全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容集中在原地运球的动作技术。教学重点包括:
-正确的持球姿势:双手持球的位置、手指的摆放,确保球的稳定控制。
-原地运球动作:上下肢协调用力,手腕灵活翻转,使球有节奏地弹跳。
-运球节奏感:培养学生对运球节奏的感知,确保运球时的连续性和稳定性。
2.教学难点
本节课的教学难点主要涉及动作的精细化和协调性:
-手腕的灵活性:学生往往难以做到手腕快速而有力地翻转,导致运球不稳定。
-身体协调性:原地运球需要上下肢的配合,学生可能在这方面存在困难,如动作僵硬、用力不均。
-节奏感的培养:对于三年级学生来说,掌握运球的节奏感是一个挑战,需要通过反复练习和教师的指导来提高。
针对这些难点,教师应采取分步骤教学、个别辅导和同伴互助等方式,帮助学生逐步克服困难,确保他们对原地运球技术的掌握既准确又熟练。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都持有体育三年级下册教材,以便在课堂上随时查阅小篮球原地运球的相关内容。
2.辅助材料:准备原地运球的动作示范视频,帮助学生直观地了解和模仿正确的运球技巧。
3.实验器材:准备充足的小篮球,确保每位学生都能在课堂中进行实际操作练习。
4.教室布置:在教室或体育馆内划分出练习区域,设置标志物以便学生进行分组练习,同时保证安全距离,避免运动伤害。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对小篮球原地运球的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道篮球运动中的原地运球是什么吗?它在篮球比赛中有什么作用?”
展示一些篮球运动员原地运球的视频片段,让学生初步感受原地运球在比赛中的应用和技巧。
简短介绍原地运球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.原地运球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解原地运球的基本概念、动作要领和作用。
过程:
讲解原地运球的定义,包括正确的持球姿势、运球动作和节奏感。
详细介绍原地运球的动作要领,如手腕翻转、上下肢协调等,并通过示意图帮助学生理解。
通过实例,让学生了解原地运球在篮球比赛中的实际应用,如突破防守、创造进攻机会等。
3.原地运球动作案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解原地运球的技巧和重要性。
过程:
选择几个典型的原地运球动作案例进行分析,如职业篮球运动员的运球技巧。
详细介绍每个案例的动作特点、技巧难点和实际应用,让学生全面了解原地运球的技术要求。
引导学生思考这些案例对提高个人篮球技能的影响,以及如何在实际比赛中运用原地运球。
小组讨论:让学生分组讨论原地运球的训练方法及其在篮球战术中的应用,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与原地运球相关的主题进行深入讨论,如如何提高手腕灵活性。
小组内讨论该主题的训练方法、技巧以及可能遇到的挑战。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对原地运球的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括原地运球技巧的训练方法、挑战及解决方案。
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