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欢乐中国年大班教案（通用12篇）

欢乐中国年大班教案篇1

活动目标：

1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日

2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖

年

3、让幼儿了解春节的由来，感受春节欢乐的气氛，一起欢度春节

4、知道春节是几月几号

活动准备：

1、教师准备：查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片；挂历、

爆竹、年画、灯笼、对联等

2、幼儿准备:自己的生肖图片

活动过程：

1、认识春节

A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红

色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，

字稍小）

B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、

贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。（教师出示相关物

品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等）

C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事

我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻

近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每

年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要

挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿

不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和

声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。

2、认识十二生肖

A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖

B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他

小朋友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），教师解释：年龄不

一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年

3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌

A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十

一狗十二猪

B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿根据十二

生肖儿歌回答：明年是蛇年

4、拓展活动

师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师

欢乐中国年大班教案篇2

活动

新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处

都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我

去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一

边比划着。有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又

跳。有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…‘老师，年是什

么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，

我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗

习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过

年”这一民俗。因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。

活动目标：

1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传

说。

2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是

中国人——龙的传人骄傲、自豪。

3。通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。

活动准备：

《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；

布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。

活动过程：

一、游戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）

（幼儿和老师一边做游戏，一边进入活动场地）

儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳跃，二边拍手）砰！

做开合的动作）

二、教师故事讲述：《年的传说》（听一听）

每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。

这是为什么呢？听老师讲故事。

砰！砰！”（双脚跳跃转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串

友道喜问好。

三、师生讨论：认识“春节”和“年”——过“春节”的含义；“舞

龙的意义，（说一说）

（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？

（2）人们是怎样庆祝的？

（3）在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？

（4）小结：隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走！同时预祝来年

“风调雨顺、国泰民安”。龙给我们带来平安，带来吉祥，我们为自己

是龙的传人感到自豪。

四、欣赏舞龙