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《义务教育阶段信息技术课程标准》培训心得

《义务教育阶段信息技术课程标准》培训心得（精选15篇）

《义务教育阶段信息技术课程标准》培训心得篇1

实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道

在课堂。教师是具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方

法。在信息技术教育教材新课程的培训过程中，觉得它把计算机基础

知识、必威体育精装版的应用与学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法

融合了在一起，且它的超前性更是督促我再学习的动力。通过这次的

培训，我个人体会到以下几个方面。

一、深入研究新教材更新教育教学观念。

新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基

本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、

价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持

续发展打下良好的基础。信息技术教材的图文并茂、生动活泼、极具

吸引力，更是提高了学生的学习兴趣和实际操作能力。且计算机的交

互性，使计算机在教学软件的控制下，部分承担了教师的职责，为学

生提供及时有效的帮助，满足不同学生的学习要求；学生从“被灌输”

状态转向“自主”状态，每个学生都能在计算机的适当引导下，自主

地控制自己的学习过程。这种交互式教学既能保持学生对学习的兴趣，

又为学生的主动参与创造了有利的条件，真正体现了学生的认知主体

作用。这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，

将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助

手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。只要教师的观念转变了，

才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，如果教师的观念没发生转

变，即使面对新课程、新教材，仍旧会＂穿新鞋走老路＂。作为教师，

一定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。

首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，

及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，教师

必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情

的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天；彻底改变以往的＂填

鸭式＂教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正＂活＂

起来，把以教师为主的＂一言堂＂变为学生积极参与的＂多言堂＂。

其次，要全面把握新教材的特点。教师的任务是引导学生更深入的进

入到教材中去，去＂感悟＂和＂品味＂教材的内容，通过教师的＂引＂

和＂导＂使学生形成能力而提高他们的综合素质。因此我们要正确处

理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的＂

纲＂；而教材是教学的具体内容，是课堂教学的具体依据。

二、改变学生的学习方式。

重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之一，而帮助学生确

立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内容。那么，如何改

变学生的学习方式呢？我认为应当做以下几点：

正确认识学生。学生是学习的主体，这已成为我们的共识。关键

是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活经验和思维方式，采用以

灌输为基本特征的接受式学习方式，而应带之以学生主动参与、主动

探究、主动合作等新型的学习方式。

正确认识教材。创造性的使用教材，是新课程对教师提出的新要

求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节

还在于教师如何运用教材。

《义务教育阶段信息技术课程标准》培训心得篇2

本学期我参加了手机制作vlog视频的共享网络学习资源，通过培

训学习，我觉得收获颇多：

一、转变观念，提高自身素养在此次培训中，我转变自己的学习

观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且

注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自

身素质的提高。

二、提高专业理论知识水平此次培训是通过电脑、网上课堂自学，

虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的

知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，

要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解了

如何用手机快捷地制作短视频，记录生活的点滴。这真是一向实用的

技术。我现在会自己拍摄生活场景，制作生活记录。这都归功于这项

技术的学习。

三、提高班主任记录水平作为一个班主任，如何记录孩子们的生

活点滴是件重要的事情。现在，我能够选择生活中的场景，拍摄下来，

给家长展示孩子们的学校生活。这对于家校沟通，还真是一件便利的

事情。同