人教版（2019）必修第二册Unit 2 Wildlife Protection language points 教案.docx

人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtectionlanguagepoints教案

学校

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtectionlanguagepoints

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：本周第二课时，具体时间依据学校课程表而定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将深入探讨Unit2WildlifeProtection中的重点语言知识点，通过讲解、练习和互动讨论，使学生掌握课文中的关键词汇、短语和句型，提高学生的英语表达能力，增强对野生动物保护的认识。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，关注学生英语学科能力的提升。通过学习Unit2WildlifeProtection，旨在培养学生的以下能力：

1.语言能力：提高学生对英语词汇、短语、句型的掌握，增强阅读理解和表达能力；

2.思维品质：激发学生对野生动物保护问题的思考，培养批判性思维和解决问题的能力；

3.文化意识：增进学生对我国及世界野生动物保护现状的了解，提高跨文化交际意识；

4.学习能力：引导学生自主、合作、探究学习，培养良好的学习策略，提高学习效率。

本节课将结合课本内容，注重实践与应用，使学生在掌握知识的同时，提升英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本单元前，学生已具备一定的英语基础知识，如基本词汇、语法和句型。此外，他们还在前一单元中了解了环境保护的重要性，为本单元的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级的学生对新鲜事物充满好奇，尤其是与自己生活相关的话题。他们对野生动物保护这一主题感兴趣，有利于激发学习积极性。学生在小组合作、讨论和表达方面具备一定能力，适合采用互动式和探究式的教学方法。此外，学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，教师需针对不同学生进行个性化指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元学习中，学生可能在新词汇、短语和复杂句型的理解与运用上遇到困难。此外，对于野生动物保护背后的深层次问题，学生可能难以独立思考和提出见解。针对这些困难，教师应提前做好准备，提供适当的引导和支持，帮助学生克服挑战，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好人教版（2019）必修第二册教材，翻至Unit2WildlifeProtection章节。

2.辅助材料：准备与野生动物保护相关的图片、视频资料，用于课堂展示，增强学生对保护动物的认识和情感共鸣。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和合作学习。在黑板上提前书写关键词汇和问题，引导学生思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护的意义吗？它与我们人类的生活有什么关系？”

展示一些关于野生动物的图片和视频片段，让学生初步感受野生动物的魅力和保护的必要性。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、现状和重要性。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括保护野生动物的原因和意义。

详细介绍当前野生动物保护的现状，使用图表或示意图展示野生动物面临的威胁和挑战。

通过实例或案例，让学生更好地理解野生动物保护的实际应用和作用。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析，如大熊猫保护、非洲象保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何采取措施保护野生动物。

小组讨论：让学生分组讨论野生动物保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（