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《三角形的特性》教学设计优秀9篇

（实用版）

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序言

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《三角形的特性》教学设计优秀9篇

作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计要

遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教

学设计应该怎么写才好呢？下面这9篇《三角形的特性》教学设计是

本店铺为您整理的三角形的性质教案范文模板，欢迎查阅参考。

《三角形的特性》的优秀教学设计篇一

教学目标：

１.在摆一摆、拉一拉的活动中，认识三角形的稳定性和四边形

的易变性。了解三角形稳定性在生活中的应用。

2.在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，进一步认识三角形

稳定性和四边形的易变性，培养学生观察、操作和概括、抽象能力以

及应用知识解决实际问题的能力和合情推理能力。

3.体会数学与现实生活的联系，提高学习数学的兴趣。

教学重点：理解三角形具有稳定性。

教学难点：正确理解三角形的稳定性。

教学关键：要联系生活实际，在充分操作、交流的活动中，让学

生感受三角性的唯一确定性，从而明确的指向三角形具有稳定性的本

质。

教学活动：

同学们：这节课我们研究三角形的特性。

一、操作演示，观察发现。

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（一）三角形的唯一性

１.我们用若干根长度相同的小棒摆三角形和四边形。摆一个三

角形，再摆一个三角形，再摆一个三角形；摆一个四边形，再摆一个

四边形，再摆一个四边形。同学们认真观察我们摆出的三角形，你有

什么发现？（我们猜这些三角形的形状、大