新川教版六上 综合应用 绘制温湿度变化曲线 教学设计.docx

新川教版六上综合应用绘制温湿度变化曲线教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新川教版六上综合应用绘制温湿度变化曲线教学设计

设计思路

本节课以“绘制温湿度变化曲线”为主题，旨在帮助学生通过观察、记录和分析温湿度的变化，培养数据整理与图形表达能力。课程设计以新川教版六年级上册教材为基础，通过以下步骤展开：

1.导入：通过生活中的温湿度变化实例，激发学生兴趣。

2.知识讲解：介绍温湿度变化曲线的概念、绘制方法及注意事项。

3.实践操作：分组进行温湿度数据记录，引导学生绘制曲线图。

4.分析讨论：组织学生分析曲线图，探讨温湿度变化规律。

5.总结提升：归纳总结绘制温湿度变化曲线的方法和技巧，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析能力、科学探究精神及信息整理能力。核心素养目标分析如下：

1.数据分析：通过收集和整理温湿度数据，培养学生运用数学工具进行数据分析和解释的能力。

2.科学探究：引导学生观察温湿度变化，激发探究自然现象的兴趣，培养科学探究精神。

3.信息整理：训练学生将收集到的数据转化为图表，提升信息整理与表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解温湿度变化曲线的基本概念和作用。

②掌握收集和记录温湿度数据的方法。

③学会使用图表工具绘制温湿度变化曲线。

④能够通过曲线图分析温湿度的变化规律。

2.教学难点

①正确识别和记录温湿度数据，避免记录错误。

②精确地绘制温湿度变化曲线，确保曲线的准确性和美观性。

③从曲线图中提炼出有效信息，进行合理的分析和解释。

④将数据分析结果转化为口头或书面报告，清晰表达自己的发现和结论。

教学资源

1.软硬件资源

-温湿度计

-记录表格

-绘图软件或绘图工具

-投影仪或智能黑板

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群或QQ群

3.信息化资源

-温湿度变化曲线图示例

-数据分析相关视频资料

4.教学手段

-小组合作学习

-实验操作

-讨论与分享

-点评与反馈

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，我们日常生活中经常听到“温度”和“湿度”这两个词，它们与我们的生活息息相关。你们知道如何准确地记录和表达它们的变化吗？今天，我们就来学习如何绘制温湿度变化曲线，通过这个曲线来了解温湿度的变化规律。

2.知识讲解

-（老师）首先，我们要了解温湿度变化曲线的基本概念。温湿度变化曲线是通过图表的方式，将一段时间内温度和湿度的变化情况展示出来。它可以帮助我们直观地看出温湿度的变化趋势。

-（老师）接下来，我要讲解如何收集和记录温湿度数据。我们需要准备温湿度计和记录表格。每隔一段时间，我们就记录一次温湿度值。注意，记录时要准确无误，不要遗漏任何数据。

3.实践操作

-（老师）现在，请大家分成小组，每组准备好温湿度计和记录表格。接下来，我们将进行温湿度数据的收集。每个小组需要在教室的不同位置记录温湿度值，每隔10分钟记录一次，共记录6次。

-（学生）分组进行温湿度数据记录。

4.数据处理与绘图

-（老师）同学们，我们已经收集了足够的温湿度数据，接下来我们要将它们绘制成曲线图。请每组选一位代表，使用绘图软件或绘图工具，将你们小组的数据绘制成温湿度变化曲线图。

-（学生）分组绘制温湿度变化曲线图。

5.分析讨论

-（老师）现在，请大家观察你们绘制的温湿度变化曲线图，尝试分析一下温湿度的变化规律。你们可以从曲线的走势、最高点和最低点等方面来进行讨论。

-（学生）观察曲线图，分析温湿度变化规律。

6.总结提升

-（老师）通过观察和分析，我们可以发现温湿度变化曲线图可以直观地展示出温湿度的变化情况。现在，请每组选一位代表，分享一下你们小组的分析结果。

-（学生）分享分析结果。

-（老师）很好，大家都能从曲线图中找到温湿度的变化规律。最后，我想请大家思考一个问题：如何将我们绘制的温湿度变化曲线图应用到实际生活中？

-（学生）思考并回答问题。

7.课堂小结

-（老师）今天，我们学习了如何绘制温湿度变化曲线图，通过这个曲线图，我们可以直观地了解温湿度的变化情况。希望大家能够将这个方法应用到实际生活中，更好地观察和分析自然现象。

8.作业布置

-（老师）作为课后作业，请大家绘制一份自己家里的温湿度变化曲线图，并分析一下家里的温湿度变化规律。下次课堂上，我们将分享大家的成果。

9.课堂延伸

-（老师）下节课，我们将学习如何利用温湿度变化曲线图进行科学探究。请大家预习相关内容，为下节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《气象学基础》、《环境监测与评价》