人教版（2019） 选择性必修 第一册 Unit 4 Body Language reading for writing同步教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第一册Unit4BodyLanguagereadingforwriting同步教学设计

主备人

备课成员

设计意图

一、设计意图

本章节旨在通过阅读与身体语言相关的文章，帮助学生理解并掌握身体语言在不同文化背景下的交际功能。在教学过程中，结合课本内容，引导学生关注身体语言的多样性及影响力，提高学生的跨文化交际意识和写作能力。通过分析、讨论和仿写等活动，激发学生对英语写作的兴趣，培养其准确、得体运用语言表达观点的能力，与人教版（2019）选择性必修第一册Unit4BodyLanguage课程内容紧密关联，符合教学实际需求。

核心素养目标

本章节的核心素养目标在于提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过深入探讨课本中关于身体语言的篇章，使学生能够：准确识别和运用身体语言表达个人情感和观点，增强语言表达的丰富性和准确性；理解不同文化背景下的身体语言差异，提升跨文化交际意识，培养尊重多元文化的态度；通过分析、推理和批判性思考，提高逻辑思维和判断能力；在学习过程中，学会合作、探究和自我反思，形成自主学习策略，为终身学习奠定基础。这些目标与课本内容紧密结合，注重学科核心素养的培养。

教学难点与重点

1.教学重点

①身体语言的表达方式及其在不同文化背景下的含义；

②运用课本中的阅读材料，提升学生的写作技能，特别是描述和对比身体语言的能力。

2.教学难点

①理解并区分身体语言在不同文化中的细微差异，避免文化误解；

②在写作过程中，恰当运用阅读材料中的表达方式和词汇，形成结构清晰、内容丰富的文章。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解身体语言的概念和特点，为学生提供必要的理论知识框架；

2.讨论法：组织学生就身体语言在不同文化中的应用进行小组讨论，促进互动交流；

3.案例分析法：选取课本中的具体案例，指导学生分析身体语言的交际功能和文化差异。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT和视频材料展示身体语言的实例，增强直观感受；

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，了解更多身体语言的背景知识；

3.写作软件：使用写作辅助软件，帮助学生进行文章构思和语言润色，提高写作效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于身体语言的预习资料，包括PPT和相关的阅读材料，明确要求学生预习Unit4BodyLanguage相关内容。

设计预习问题：围绕身体语言的概念和应用，设计问题，如“身体语言有哪些种类？”“不同文化中身体语言有哪些不同？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解身体语言的基本知识。

思考预习问题：学生对设计的问题进行思考，记录自己的理解和新疑问。

提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触身体语言知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和初步的跨文化交际意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个跨国交流的视频案例，引出身体语言的主题。

讲解知识点：详细讲解身体语言的种类、含义及其在不同文化中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，进行角色扮演，模拟不同文化背景下的身体语言交流。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实践和应用身体语言知识。

提问与讨论：主动提问，参与课堂讨论，加深理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握身体语言知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习身体语言。

合作学习法：小组讨论促进学生间的交流和合作。

-作用与目的：

加深学生对身体语言知识点的理解，特别是在不同文化背景下的应用。

通过实践活动，培养学生的实际应用能力和跨文化交际能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置写作作业，要求学生描述和对比不同文化中的身体语言。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生深入了解身体语言。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用提供的资源，进一步探索