第1课 小雨沙沙（教案）湘美版 美术一年级下册.docx

第1课小雨沙沙（教案）湘美版美术一年级下册

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授课时间

教学内容

第1课小雨沙沙（教案）

湘美版美术一年级下册

1.了解雨的形态，观察雨滴的形状和下落时的动态。

2.学习使用水彩颜料表现雨滴落在不同物体上的效果。

3.创作一幅描绘雨中景象的绘画作品，培养观察力和想象力。

4.阅读和分析教材中雨的绘画作品，体会画家表现雨的方法和技巧。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过观察雨滴的形态和雨中景象，提高对自然美的敏感度和欣赏能力。

2.强化学生的艺术表现力，学习运用水彩画技法表达雨的意境，激发创造力和想象力。

3.增强学生的文化理解，通过分析教材中的作品，了解雨在艺术创作中的象征意义和文化内涵。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在创作过程中探索和尝试，形成个性化的艺术表达。

教学难点与重点

1.教学重点

①雨滴形态的观察与表现。

②水彩画技法在雨景绘画中的应用。

2.教学难点

①如何引导学生通过观察发现雨滴的动态美，并将其表现在绘画作品中。

②指导学生掌握水彩画技法，使画面呈现出雨的透明感和湿润感。

③培养学生运用艺术语言表达雨中景象，形成具有个性化的绘画风格。

教学资源

1.软硬件资源：

-美术教材《湘美版美术一年级下册》

-水彩画颜料、画纸、画笔等绘画材料

-展示用的画板和白板

2.课程平台：

-课堂互动平台，用于展示学生作品和评价交流

3.信息化资源：

-电脑及投影设备，用于展示教材中的作品和分析

-电子教案，便于实时更新和调整教学计划

4.教学手段：

-观察分析法，引导学生观察雨滴形态和雨中景象

-示范教学，展示水彩画技法和绘画步骤

-小组合作，鼓励学生互相交流和学习

-个性化指导，针对不同学生的绘画特点进行针对性指导

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示雨中景象的视频，创设情境，让学生感受雨的节奏和氛围。

-提出问题：“大家喜欢下雨天吗？为什么？你们觉得雨滴是什么形状的？它们下落的时候有什么特点？”通过提问激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生观察教材中的雨景作品，讲解雨滴的形态、下落动态以及雨中的色彩变化。

-示范水彩画技法，如如何调色、画雨滴、表现水迹等，确保学生理解和掌握新知识。

-强调教学重点：观察雨滴形态和运用水彩画技法表现雨景。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组讨论，分享观察到的雨滴形态和绘画技巧。

-学生在画纸上尝试用水彩画技法描绘雨中景象，教师巡回指导，解答学生疑问。

-鼓励学生发挥想象，创作具有个性化的雨景作品。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师挑选几名学生展示作品，让学生分享创作思路和技巧。

-针对学生的回答，进行点评和引导，强调绘画中的观察力和表现力。

-创设互动环节：学生互相评价作品，提出建议和鼓励，培养审美能力和沟通能力。

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生在绘画过程中遇到的问题，如雨滴形态表现、水彩画技法等，进行个别指导。

-鼓励学生思考如何在作品中融入自己的情感和创意，提高艺术表现力。

-引导学生关注雨在文化中的象征意义，拓展学生的文化理解。

6.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结雨滴形态的表现和水彩画技法。

-鼓励学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

学生学习效果

1.观察能力的提升：学生能够仔细观察雨滴的形态和下落动态，发现雨中的美，从而在绘画作品中准确地表现雨滴的形状和氛围。

2.艺术表现力的增强：学生掌握了水彩画的基本技法，能够运用不同的颜色和笔触描绘雨中景象，创作出具有透明感和湿润感的作品。

3.创作思维的拓展：学生在创作过程中，不仅模仿教材中的作品，还能融入自己的想象和情感，形成独特的艺术风格。

4.文化理解力的提高：学生通过分析教材中的作品，了解雨在不同文化背景下的象征意义，拓宽了文化视野。

5.自主学习能力的培养：学生在分组讨论和实践过程中，主动探索绘画技巧，积极向同学和教师请教，提高了自主学习的能力。

6.沟通与协作能力的提升：学生在课堂互动环节，学会相互评价、提出建议和鼓励，增强了沟通与协作能力。

7.审美能力的培养：学生在欣赏教材中的作品和评价同学的作品过程中，提高了对美的感知和鉴赏能力。

8.解决问题的能力：针对在绘画过程中遇到的问题，学生能够积极寻求解决方案，通过实践和反思不断改进自己的作品。

教学反思与总结

在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如情境创设、示范教学、小组合作等，旨在激发学生的学习兴趣和培养他们的艺术素养。回顾整个教学过程，