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“双减”政策下的教育新思路教研课题论文开题结题中

期研究报告（反思经验交流）

摘要：在全面推进双减政策的过程中，校内外教育教学工作

都产生了明显的变动。学校需要意识到自身的重大责任，注重对

不同阶段教育教学工作的属性分析以及研究，结合学生的身心成

长规律积极探索出一条全新的教学思路，促进学生的个性化成长

及发展，确保教育教学工作能够更上一个台阶。

关键词：“双减”政策;教育新思路;策略分析

引言

当前，我国的素质教育取得了新的突破及成效，双减政策是

时代发展的产物，能够在为学生减负的过程中确保教育教学工作

回归校园、回归课堂，真正发挥教师以及学校的育人作用及优势，

为学生的成长及发展保驾护航。教师需要注重对双减政策的深入

解读以及剖析，抓住其中的内涵及本质,始终坚持以人为本的育人

理念，积极利用多种现代化的教学策略，实现教育教学质量及水

准的逐步提升。

一、“双减”政策

双减政策与素质教育存在异曲同工之妙，都以为学生减负为

核心和灵魂，其中学生作业完成时间的控制最为关键。这个点要

求学校积极调整教育教学思路，主动适合时代发展的需要，了解

学生的学习能动性，结合学生的个体差异性，在调整教学策略改

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革教学模式的过程中为学生的知识学习、社会实践打下扎实基础。

在双减政策全面落实的大背景下，各种现代化的教育教学理念备

受瞩目，教师需要始终坚持可持续发展以及循序渐进，注重对具

体问题的具体分析。了解当前教育教学工作中所存在的各种不足，

积极践行双减政策,主动利用多种现代化的教育教学策略，实现校

内外教育的有效治理及宏观统筹。

二、“双减”政策下的教育新思路

（一）减轻学生的学习负担

即使一直以来我国十分注重为学生减轻负担并不断推进教育

体制改革，充分凸显新课改以及素质教育的重要优势。但是传统

的教育教学模式仍然根深蒂固，很难在短期内取得成效，学生仍

然面临着较重的课业负担及压力。针对这个现实矛盾，学校开始

着眼于学生的课业负担以及知识学习的具体时间，加强对整个教

育教学工作的管理及协调，但是从当前来看，这个工作存在明显

的局限性，有的家长以及学生害怕学业落后，所以直接在校外培

训机构补习，这个点导致家庭教育支出不断上升，学生也面临着

较重的社会教育培训。为了确保双减政策的有效落实，家长以及

学校和教师都需要意识到自身的重要育人责任，站在学生的角度

了解学生在学习过程中所遇到的各种困难，主动为学生减轻负担，

确保学生能够轻松上阵。这个点对突破传统育人模式的束缚，实

现教育资源的优化配置及利用有非常重要的影响。

（二）体现教育教学的公益性

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教育教学的公益性与义务教育存在一定的逻辑联系，义务教

育十分注重对基本教育工作的有效推进以及改革，充分体现服务

均等化的重要优势。作为公益类单位，学校不容忽略，学校需要

根据当前义务教育阶段的工作开展现状，注重对义务教育工作的

进一步分析，促进这个阶段的均衡化发展,充分凸显义务教育的公

益性，明确时代发展的进程。以均衡认定为基础，促进办学质量

及水平的有效提升，为学生的个性化成长及发展营造