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期中考试反思

【推荐】期中考试反思

期中考试反思1

本期我担任了八年级4个班的地理教学，转眼间期中考试已经结

束，这次考试虽然题目难度不大，但是整体成绩不是很理想，从考试

的成绩来看，班级的及格率不高，优秀率较低，人平分不是很高，班

级差距也很大，人平最高分222班77。4分，而人平最低分219班只

有66。6分，个人最高分97分，最低分20分，从学生的答题情况来

分析存在以下一些问题。

―、基础不扎实，掌握知识不牢固。如第一题选择题，难度不是很

大，可没有一个满分的，50分选择题，大部分在40分以下，第二大

题，第一二两小题，对中国的地势特点，这样简单的题还答错。

二、审题不够严谨，如27题要求在图上作答，可大部分学生都没

有按要求完成。

三、应变能力差，思维扩展力不足。如28题的一二小题没一个人

做对的，题目虽有一点超前，可十分明显的南方地区，和北方地区，

学生竟然都没有联想到。

四、做题不仔细认真，主要体现在连线题，把我国著有特色的一

些地形区混淆了，如四川盆地――紫色盆地，柴达木盆地――聚宝盆等。

以上这些都反映了学生的基本素质普遍低劣。

今后努力的方向：

1、创造性理解使用教材认真研究课程标准，创造性理解使用教材。

要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的更新、

调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让学生理解，学以致

用，切忌照本宣科。

2、要创设学生自主学习的空间

充分调动学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，

学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课

堂教学中“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少一点讲

解”“多一些自主，少一些灌输”。

3、培养学生看图、识图、解图的综合能力

随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点

的比例更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当中要加大对读图

教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活

动，加强动手能力，平日强化训练。

4、落实好基础知识，培养迁移能力

在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内

涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、

学以致用一致是考查的重点。老师应关注教材中的实际问题、科普知

识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严

防死记硬背。

5、学以致用，联系实际

在教学过程中因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际

问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生

分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。

6、因人施教，全面发展提高学生学习成绩

素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每

个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，

对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬，巩固其基础知识前题下进一步

提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高

学习兴趣。从而缩小学生之间三级分化，达到全面学习发展，建设好

优秀向上的班级集休。

期中考试反思2

上周二，我们进行了期中考试，我感觉考的还不错。前几天，英

语、数学试卷发下来了，两门都是优，我可高兴了，心里比喝了蜜还

甜，唯有语文卷没发下来，我担心语文考不好会挨妈妈训。

今天，语文试卷终于发下来了，我心里既紧张又兴奋，生怕成绩

不理想，拿到试卷我小心翼翼一看，终于松了一口气，总算是个

“优”，只是错了两道小题，扣了0.5分。一个是随便写成了“随变”，

另一个是阅读理解，给一段话加的标题不够准确。我觉得第一个错误

太不应该了，如果做完试卷能再仔细检验一遍，肯定就不会错了。第

二个错题，如果能再细心阅读体会也不该出错。

下次考试，我做完试卷后，一定仔细仔细再仔细地检查，争取考

一百分!

期中考试反思3

我们一年级五个语文老师，平时注重抓好学生的学习习惯，端正

学习态度，及时做好培优补差工作，所以在这次期中考试中，除特殊

学生外，都取得了满意的成绩。

通过这次考试，我们发现有些孩子的理解能力确实有问题，而且

相互间的差距很大。理解能力差的孩子，连照抄的题目要求都不能理

解，拿到题目简直是无从下手。对于拼音的教学，有