北师大版（2019）必修第二册 Unit 6 The admirable Lesson 1 A Medical Pioneer 教学设计.docx

北师大版（2019）必修第二册Unit6TheadmirableLesson1AMedicalPioneer教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过北师大版（2019）必修第二册Unit6TheAdmirableLesson1AMedicalPioneer的教学，让学生了解医学先驱的事迹，培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力及跨文化交流意识。课程结合课文内容，以医学先驱为切入点，引导学生关注医学发展对社会进步的贡献，激发学生对医学职业的兴趣和尊重，同时锻炼学生运用所学知识进行实际交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用课文中的医学专业词汇，提高学生的英语阅读理解能力。

2.思维品质：通过分析课文中的医学先驱案例，激发学生的批判性思维和创新能力，培养其解决问题的能力。

3.文化意识：增强学生对医学发展历程的了解，提升对医学职业的社会价值和文化意义的认识。

4.学习能力：培养学生自主学习课文内容，通过合作学习讨论医学话题，提高学习效率。

学情分析

本节课面向的学生为高中二年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一定量的词汇和语法知识。在知识层面，学生能够理解和使用基础的英语阅读策略，但对于医学专业词汇的掌握相对有限。在能力层面，学生具备基本的阅读理解能力，但分析问题和批判性思维的能力尚待提高。在素质方面，学生对于社会发展和医学进步有一定的认识，但缺乏深入了解医学领域的知识和经验。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，但部分学生可能因为学习兴趣不浓或学习方法不当，导致学习效果不佳。此外，学生在合作学习时，可能存在分工不均或讨论不深入的现象。

对于本课程的学习，学生的已有知识和能力将对学习新内容产生一定的影响。学生对医学领域的了解有限，可能会对课文中的专业词汇和概念感到陌生，这可能会影响他们的阅读兴趣和效果。因此，在教学过程中，需要激发学生的兴趣，降低学习难度，帮助他们更好地理解和吸收课文内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-北师大版（2019）必修第二册课本

-多媒体投影仪

-电子教案

-英语听力材料

-网络资源（医学发展相关视频、图片）

-教学白板

-词汇卡片

-小组讨论指南

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张医学先驱的照片，如玛丽·居里，询问学生是否了解这位科学家以及她的贡献。接着引出本课主题“AMedicalPioneer”，激发学生对医学先驱的兴趣，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-阅读课文：让学生快速阅读课文，理解文章大意，找出课文中的医学先驱是谁，以及他的主要成就。

-词汇学习：讲解课文中的关键医学词汇，如“pioneer”，“vaccination”，“epidemic”等，并让学生在句子中正确使用这些词汇。

-内容分析：分析课文中的难点句子和段落，如医学先驱面临的挑战、他的创新方法以及对社会的影响。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-角色扮演：让学生扮演课文中的医学先驱，模拟其发现和治疗疾病的过程。

-情景模拟：设置一个假设的疫情场景，让学生分组讨论如何运用课文中的医学知识解决问题。

-案例研究：提供一篇关于现代医学创新的短文，让学生快速阅读并提取关键信息，分享给全班。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-对医学先驱的贡献进行评价：学生讨论课文中的医学先驱如何改变了医学领域，例如，“他认为疫苗接种是预防天花的有效方法，这一发现挽救了无数人的生命。”

-分析医学先驱面临的困难：学生探讨医学先驱在研究过程中可能遇到的挑战，如“在当时，人们可能不理解疫苗接种的原理，医学先驱需要克服社会偏见和怀疑。”

-讨论医学对现代社会的影响：学生分享医学进步如何影响他们的生活，例如，“现代医学的发展使我们能够治疗以前无法治愈的疾病，提高了人们的平均寿命。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括医学先驱的定义、课文中的医学先驱的事迹以及他们的贡献。强调医学在人类历史中的重要作用，并鼓励学生在生活中关注医学进步。同时，解答学生在学习过程中可能出现的疑问，确保他们对课文内容有清晰的理解。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：学生能够熟练掌握课文中的医学专业词汇，如“pioneer”、“vaccination”、“epidemic”等，并在句子中正确使用这些词汇。通过阅读课文，学生提高了对英语复杂句型的理解能力，能够分析并翻译课文中的难点句子。

2.阅读