必修下册第六单元第一节聚落的形成教案地理.docx

必修下册第六单元第一节聚落的形成教案地理

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：聚落的形成

2.教学年级和班级：高中二年级地理班

3.授课时间：第10周星期一，第1-2节课

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将围绕必修下册第六单元第一节“聚落的形成”进行深入探讨，结合课本内容分析聚落形成的原因、条件和特点。通过案例解析、小组讨论等形式，使学生理解聚落与自然环境、人类活动的关系，掌握聚落形态的分类及演变过程，培养地理学科核心素养。

核心素养目标

1.理解与分析：掌握聚落形成的原因、条件和特点，能分析聚落分布与自然环境的关系。

2.地理观察能力：观察不同类型的聚落形态，了解其演变过程，提高对地理现象的观察和认识能力。

3.时空观念：树立时空观念，理解聚落在不同历史时期、不同地域的演变特点。

4.综合思维：运用综合思维方式，分析聚落与经济、文化、政治等多方面因素的关系，提高解决问题的能力。

本节课将紧密结合课本内容，注重培养学生的学科核心素养，提高其对聚落形成与发展规律的理解。

学情分析

高中二年级学生在知识层面已具备一定的地理基础，掌握了地理环境对人类活动影响的基本概念，但聚落形成的深层次原因及演变过程的理解可能尚显不足。在能力上，学生具备初步的观察分析能力和逻辑思维能力，但综合运用知识解决实际问题的能力有待提高。素质方面，学生的团队合作意识和探究精神已有所体现，但对于复杂地理现象的深入探究和批判性思考还需加强。

在学习行为上，部分学生对地理学习充满兴趣，乐于探究，但也有一些学生可能存在被动接受知识、缺乏主动学习的问题。这可能会影响他们对聚落形成这一章节内容的理解和吸收。因此，本节课需注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论、案例分析等方式，引导学生主动参与，培养其自主学习和合作交流的能力，从而更好地掌握课本知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有地理必修下册第六单元教材，提前布置学生预习相关内容。

2.辅助材料：准备与聚落形成相关的多媒体资源，如典型聚落图片、聚落分布图表、聚落形成与发展的简短视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区，便于学生进行小组合作学习。在讨论区配备白板或黑板，方便学生记录和展示讨论成果。

教学过程

首先，让我们打开教材，翻到必修下册第六单元第一节“聚落的形成”。今天我们将一起探索聚落是如何形成的，以及它们与地理环境的关系。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们在之前的课程中学习了地理环境对人类活动的影响，今天我们要将这个概念具体化，聚焦到聚落的形成上。请大家思考一下，你们所熟悉的村庄或城市是如何形成的？它们的地理位置有什么特别之处？

2.自主学习（15分钟）

现在，请同学们自主学习教材P34-36页的内容，了解聚落形成的概念、原因和条件。同时，思考以下问题：

-聚落形成的自然条件有哪些？

-聚落形成的社会经济条件有哪些？

-不同类型的聚落是如何分布的？

3.课堂讨论（10分钟）

自主学习结束后，我们来进行课堂讨论。请同学们分成小组，每组选一个代表回答以下问题：

-请列举聚落形成的自然条件，并举例说明。

-请列举聚落形成的社会经济条件，并举例说明。

-不同类型的聚落分布有哪些特点？请举例说明。

4.案例分析（15分钟）

现在，我们来分析一个具体的案例。请大家观看PPT上的图片和视频，了解我国南方一个典型水乡聚落的形成与发展。

观看结束后，请同学们回答以下问题：

-这个聚落是如何利用自然条件的？

-这个聚落的社会经济条件是如何促进其发展的？

-这个聚落的发展对我们有什么启示？

5.互动探究（20分钟）

-聚落形态与地理环境的关系如何？

-聚落形态的演变过程是怎样的？

-聚落形态与人类活动的关系如何？

每组需要在白板上记录下你们的讨论过程和结论，以便与其他小组分享。

6.小组展示（15分钟）

现在，请各小组将你们的探究成果展示给大家。每组限时5分钟，其他同学在展示结束后可以提问或发表看法。

7.总结提升（10分钟）

-聚落形成的自然条件：如地形、气候、水源等。

-聚落形成的社会经济条件：如交通、资源、政策等。

-聚落形态与地理环境的关系：相互依赖、相互影响。

-聚落形态的演变过程：从简单到复杂，从分散到集中。

-聚落形态与人类活动的关系：人类活动塑造聚落形态，聚落形态影响人类活动。

8.课后作业（5分钟）

请同学们课后完成以下作业：

-根据教材内容，绘制一个聚落形态的演变图。

-结合所学知识，分析你所在地区的聚落形成原因及特点。

今天的课程就到这里，希望同学们能够通过今天的学习，对聚落的形成有更深入的了解。下节课，我们将进一步探讨聚