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2024_2025学年新教材高中政治第四单元提高创新思维能力第十二课第二框逆向思维的含义与作用课后习题含解析部编版选择性必修3.docxVIP

2024_2025学年新教材高中政治第四单元提高创新思维能力第十二课第二框逆向思维的含义与作用课后习题含解析部编版选择性必修3.docx

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    5-

    其次框逆向思维的含义与作用

    课后篇巩固提升

    一、选择题

    1.语言是表达思维的工具,在思想教化中,利用教化对象的逆反心理或顺应心理,实行“欲擒故纵”的方式劝服教化,是一种的应用。()?

    A.聚合思维方式 B.逆向思维方式

    C.正向思维方式 D.正逆互补思维方式

    答案B

    解析利用教化对象的逆反心理或顺应心理,实行“欲擒故纵”的方式劝服教化,是一种反向求索,即逆向思维。故本题选B项。

    2.诸葛亮的“空城计”,韩信的背水布阵,他们的共同特点在于有意在解决问题时,进行反习惯、反逻辑地思索,使对方感到稀里糊涂、大惑不解,从而达到自

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