PEP小学英语三年级上册《Unit 5 Let′s Eat》教学设计.pdf

PEP小学英语三年级上册《Unit5LetsEat》教学设计

教材分析：本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的

12个英文单词和与此有关的日常用语。为体现语言运用的实效性、真实性，本

单元围绕这一话题，设计了PartALet’stalk与PartBLet’stalk两种生

活情景，教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物，以及为别人提供或请别人

吃东西时的表达语。小学生求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充

满好奇心，动口、动手、动脑的全身协调较好。自信心强，有强烈的参与欲望。

学习本单元应该是比较容易的。

一、教学目标

（1）掌握关于食品的单词chicken,hotdog,hamburger,bread,

Frenchfries

（2）了解单词词尾s表示复数。

（3）能够运用Havesome…给别人提供或邀请别人吃些东西。如：

HavesomeFrenchfries.并能够联系实际运用。

（4）能够听懂、认读并表演对话。

（5）了解中西方饮食文化差异,弘扬中国饮食文化,树立学生健康饮

食意识。

二、教学重点：

（1）5个关于食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,

Frenchfries

（2）表达自己喜欢的食物，为别人提供或请别人吃东西的日常用语：

Ilike…；Havesome…并能够联系实际运用。

三、教学难点

（1）chicken,bread和Frenchfries的发音。

（2）学生能联系实际用英语自如的点餐和传递、发放食物。

四、教具准备

（1）教师准备chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries

这5种食物图片。

（2）教师准备Let’stalk部分的课件。

（3）教师准备教材配套录音带。

（4）教师准备本课所学的5种食物复印图片，每组学生一套。

五、教学过程：

（一）准备活动(Preparation)

1）Freetalk

Hello!/what’syourname?/Howareyou?

2）教师出示铅笔等文具，向学生展示Ihaveapencil，提示学生

使用句型Ihave…和Metoo等句型。

（二）新知呈现(Presentation)

T：Todayismybirthday.IllhaveabirthdaypartyintheKFC.

Letsgo.(大屏幕出示KFC的场景)

T：。今天，我邀请你们一起去，now,let’sgoandhavealook,ok?

T:首先,让我们看看今天餐厅向我们推荐了哪些美味的食物.

出示课件:呈现六个单词,每出现一个单词,教师可以让学生拼读,并

加上学过的相应动作.顺序依次是:chicken、bread、cake、

Frenchfries、hamburgers、hotdogs.

T:Ok,lookhere.Thisisa…S:Hamburger.

T:Yes,youareright.现在老师变个魔术，看，有两个汉堡包，那

么我们看看单词发生了什么变化？S：多了一个“s”.“s”。

T：谁能试着读一读？

学生试读。教师给予表扬，并加以纠正。T：Yes,谁能试着读一读？S：

Hamburgers.

教师加以纠正，强调“s”发［z］音。全班齐读。

T：What`sthis？S:Hotdog.

T:Verygood!那么我们看现在两个hotdog，单词怎么样了？S：也

多了一个“s”.“s”。T：谁能试着读一读？学生试读。教师给予表

扬，并加以纠教师找两名学生领读，进行适当的鼓励，注意“s”发

［s］。

T：同学们，你们知道为什么要在这两个单词后面加“s”吗？

教师对于学生的回答给予一定的肯定。