第二轮创新教育教改实验报告.pdfVIP

宝鸡市初中新

课程创新教育

实验结题征文

第二轮创新教育教改实验报告

——麟游县镇头中学英语实验组

马红丽执笔

一、实验背景

我校是一所城乡结合的初级中学,现有30个教学班,

在校生1900多人,在职教师113人,专职英语教师15人。

我已从教14年,一直担任初中英语教学并担任英语教研

组长。由于我校地处山区,经济滞后,信息不畅,师资薄

弱,英语教学一直没有大的改观。

二、实验目的

创新教育给英语教学带来了生机,减轻学生的负担,

跳出“一言堂”满堂灌,填鸭式、题海式等传统模式,彻

底改变课堂教学,让学生当主角,使他们觉得上英语课

是一种享受,并能身心愉快地坐在课堂上,如饥似渴地

主动获得知识,让尖子生更上层楼,让中等生稳步提高,

1

让差生不掉队,急追直上,争取用较少的时间,大面积地

提高教学质量。

三、实验对象及方法

采取对比实验法,我校共有30个班,1900名学生全

部参加实验,其中每个年级的1—5班为实验班；6—10

班为对比班,这些班级基础相同,学生素质均等,课程标

准一致；英语学科实验教师15名,其中9名教师为大学

本科文化程度,6名教师为大专文化程度,教龄均在5年

以上,功底扎实,教学经验丰富。

四、实验原则

循序渐进,精讲精练,激发兴趣,五技并举,培养自

主学习。

五、实验时间

2004年4月——2006年3月

六、具体操作

1.快乐教学与四位一体教学相互渗透在初一、初二阶

段,注重单元阶段复习,期中、期末复习为查漏补缺,升

化知识,打牢基础,初三阶段主要采用四位一体中考复

习教学方法。

2

2.在课堂上让学生带着问题去听课,这样听起课来

有目的性、针对性。通过各种方法的预习,激发学生的自

信心,让他们获得成就感,让学生学得主动、轻松,课堂

目标明确,气氛活跃,知识掌握自然牢固。

3.做好学生思想工作,激发学生兴趣,创造民主和谐

快乐的课堂氛围,让学生充满信心,师生密切配合,以学

生为主,老师指路,学生自己学,扎扎实实地学,这样才

能起到事半功倍的效果。

4、根据初中学生活泼好动,争强好胜的特点,引入

竞争机制成立学习兴趣小组进行比赛,对话表演,按照

学生程度提出不同要求,使他们在不同程度的基础获得

成功的乐趣。

5、组建兴趣小组,提高学习激情。为了更好地调动

学习的积极性,教学方法应灵活多样,课堂兴趣学习小

组精心组建,根据学生实际情况把好中、差学生均匀分配

到每个小组,按四人一组分成若干组,每组安排一人任

小组长,任务是做好检查,记录工作。小组内互帮互助同

步提高,小组间比学越超搞竞争,这样每个小组成员都

不甘落后,定会不断努力,为自己也为本组争得荣誉。这

3

样,学生学习的自觉性、主动性及学习兴趣定会十分高

涨。

七、实验效果结果分析

4

实验

班与

对比

班在

初

一、

二进

行了

前

人数平均分及格率优秀率

测,

初三

进行

后

测,

其结

果如

下:

前测98097066.860.859%50.1%30%25.5%

5

后测97896078.969.389%60%58.3%40.2%