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智慧课堂平板教学的心得体会
智慧课堂平板教学的心得体会(精选13篇)
有了一些收获以后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这
样可以记录我们的思想活动。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小
编为大家整理的智慧课堂平板教学的心得体会,欢迎阅读与收藏。
智慧课堂平板教学的心得体会篇1
“智慧课堂”的学习,让我受益匪浅,观当今社会的各个方面对
每个人来说都是充满了机会与挑战,而知识则是我们面对这一切的筹
码,学习“智慧课堂”势在必行。
一、抓住一切可利用的空闲时间来学习
由于这次学习的主体都是教师,工作都很繁忙,能专门用于学习
的时间是少之又少。于是我利用课余时间,进行了学习。我个人认为:
学习时间的长短并不重要,重要的是如何提高学习效率,否则,可能
利用一天的时间学习到的东西还没有一个小时学到的东西多。学习就
是要学习课程中的重点,抓住重点用心体会,思想上不要开小差。有
时候一个问题可以分成几个小问题来学习,每次根据时间的长短只学
习其中的一到两个小问题,不要贪多,贵在坚持。
二、经常与各位优秀的教师进行交流
我们组的教师在课余闲聊的时间里,转移了话题,“智慧课堂”
为我们的聊天提供一个有价值的话题,我们老师相互之间进行学习与
交流,这样可以提高学习效率,可以让自己更好的掌握各种教学生的
方法以及如何与学生更好的相处等。
三、教师的角色定位
教师在新课程中的角色应是:课程价值的思考者、学科专业的播
种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、
终身发展的示范者。相应的教师的专业生活方式则为:研究——实践
——反思——合作。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时,通过
在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参与有组织
的专业活动来促进我们自身的专业成长。
总之,通过本次的学习使我感受到:新课程下的课堂教学,应是
通过师生互动、学生之间的互动,共同发展的课堂。它既注重了知识
的生成过程,又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此,我们在
教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的
发展为中心,以提高学生的全面发展为宗旨,这才是课改的最终目标。
因此我想在今后的工作中要不断提高自己的业务水平和敬业精神。工
作中要不断寻求科学性与艺术性的结合,使自己做一名学生心目中的
好老师。
智慧课堂平板教学的心得体会篇2
近几天我学习智慧课堂相关资料,真是让我受益非浅。一直以来
人们赋予了教师各种美好的称呼,如先生、人类灵魂的工程师、辛勤
的园丁、燃烧自己照亮别人的蜡烛等。实际上这些词都不够恰当,因
此现在又出现一种新的题法,称之为“智慧型教师”。与之前的提法
相比,这是一次质的飞跃,是从传统型走向现代型,从封闭型走向开
放型,从理想型走向理想与现实结合型,从“权力型”、“放任型”
走向人格型的教师类型。
我从事小学教学工作已有些年头,我一直在全身心地投入,一步
一个脚印地向前迈进。但是我发现了自己努力的结果并没有带来学生
的发展和飞跃,我彷徨、犹豫、迷茫……一直在寻找的答案。在学习了
智慧课堂相关资料后,使我在平常教学中的问题暴露无遗。最根本的
原因在于我一直扮演着传统型教师的角色,传统型教师用时间和汗水
教书,师生苦累,学生知识面窄,职业枯燥,缺乏职业快乐感。而智
慧型的教师会让孩子们在学习中充分体会参与的快乐,合作的愉悦;
会与孩子们心灵沟通,情感交融,人格碰撞;使孩子们备受激励和鼓
舞;使抽象的数学课不再枯燥乏味,而变得妙趣横生……教育的真谛在
于启迪智慧;智慧型教师充盈着自由的快乐,当人以功利化的心态去
应对周围的世界,去从事一种职业时,他自身也就被功利化了,他与
这个世界只是实用主义的关系,职业对他而言始终是“他之国度”,
他无法沉浸其中,也无法领略其中的意义。智慧型教师超越了单纯功
利的追求而达到了自由的境地。这首先建立在教师的职业信念基础上。
,但仅是低层次的需要,教师还有从职业中获得快乐、充实人生、
实现自我、感受自由的需要。一旦教师从职业中体验到了自由,他就
把原本陌生于己的外在世界转换成了属我的生活世界,就于职业之间
建立起活泼、丰富的联系,就会感受到生活的完满和意义的充盈。我
们教师要下定决心向智慧型教师迈进,不再做那个“平面教师”,而
要做一个具有创造力,有高尚的人格,充满情和爱,不仅给予孩子们
智慧还能给予他们力量的“立体教师”。
社会的发展,需
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