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复兴小学教学常规管理要求

为了全面贯彻落实《阿荣旗中小学教学常规管理的若干意见(试

行)》的通知精神，推进我校课程改革，全面实施素质教育，完善小

学教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量，根据《中

共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《教

育部基础教育课程改革纲要(试行)》等精神，结合我校实际，制定以

下要求：

一、课前准备

1、学期开学前，组织教师学习课程标准，通读全册教材，了解

教材编写意图。

结合学生实际，按校历拟定学期教学计划。教学要坚持三全“”。

即：全面理解和执行教育方针，全面执行上级制订的教学计划，面向

全体学生。要严格执行课程表、作息时间表，做到专课专用，专时专

用。

2、教师要充分利用教材课程资源、远程网资源、学校信息

中心资源库及地方特色的课程资源（显示在教案上），对教材内

容按照学生实际水平、接受能力加以组织、整合，实现对教材内

容的再创造。

3、教师编写教案时要做到“八有、一体现”：即有教学目标要

求、有教材内容的重难点、有相应的教学步骤和教学方式(含现代教

育技术的运用)、有教法和学法指导、有板书设计、有作业设计，有

教学反思、有准备教学用具，能体现课改精神。

4、所有任课教师都要认真备课，要备超周课，不能临教临备，

更不能教后再补，绝不能上无准备之课。

5、复习课、练习课、作文指导和评讲课等都要有教案，教案详略

可因人因科而异，要体现合作学习要求、讲究实效。

6、要注重教师集体备课。集体备课要做到“定时间、定内容、定

中心发言人”集思广益，力求提高集体备课质量，达到解决教学问题

的目的。

二、课堂教学

1、上课前，要复读一遍教案，进一步熟悉教案并作教前修改。

2、严格执行区课程计划。教师必须按照学校的课程安排上课，不

得随意调课和增减课时。做到在上课铃响前到达教室门口，巡视学生

的准备情况，上课铃响进入教室，师生问好后开始上课，不准迟到，

也不能拖课。

3、教师要根据课程标准的要求和学生的实际，灵活处理教材内

容，创造性地理解和运用教科书，实现各种教育资源的有机整合。

4、在教学活动中，教师要着眼于学生的主动发展，要改革教学

方式，营造积极互动的教学氛围，及时调整教学方法，注重因材施教、

实施分层教学，培养学生良好的学习习惯、创新精神和实践能力，促

进每个学生都能得到最佳发展。

5、在课堂上，教师应做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言

准确生动、书写规范工整，以身作则，以自己的人格魅力去影响学生。

6、课堂上师生一律使用普通话，板书规范。教师要面向全体学生，

要让学生在自主、合作、探究的学习实践活动中，掌握好基础知识、

基本技能和学习方法，学会学习。要灵活处理课堂上的偶发事件。

7、课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上，要给学生

思考的时间，尽量少用集体回答的方式。凡是有实验、操作任务的学

科，要保质保量完成示范、实验操作任务。

8、“五严禁”：一严禁体罚和变相体罚学生，不能无故剥夺

学生上课学习的机会；二严禁在学生中传播有害学生身心健康的信

息；三严禁教师将手机带进课堂；四严禁教师在课堂内做与本堂课无

关的事及擅自离开课堂；五严禁体音美课、活动课、劳动课放任自流，

应加强安全教育，防止事故发生。

三、作业与辅导

1、设计作业要富有针对性，布置作业要有弹性要适量，课堂作

业必须在课内完成，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级的书

面家庭作业控制在一小时内，绝不能用增加作业量的方式变相体罚学

生。

2、三至六年级作文要求两周完成一篇习作。

3、要求学生作业要按时上交，书写要工整、字迹清楚，格式规

范、错误作业要及时订正。

4、教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业结合起来，

做到及时、正确，批改作业的符号应规范、统一，对的打“√”、错

的打“×”、有疑问的打“？”，注上批改日期，批注提倡运用短语

加等级。

5、对学生作业中反映出的普遍性问题，要做好批改记录，要及

时分析原因并进行评讲、及时调节教学进程、调整教学行为。

6、教师对学生学习辅导，要关注学生的个体差异，对学习信心

不足或学习有困难的学生，要多一份关爱，多给一些让他们展示自己

的机会，树立他们学习自信心；对特长生要尽可能满足他们的学习需

求。辅导时，要热情关怀，绝不能挖苦、嫌弃、排斥和惩罚