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发豆芽实验报告(共10篇)

发豆芽实验报告

篇一：绿豆芽的生长实验报告

绿豆芽的生长实验报告

问题的提出：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳

光吗？我们的猜想：绿豆芽的生长不需要阳光

实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充

足的地方，一盆放在黑暗的地方，过一段时间观察。

实验过程：

1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加

入适量水，放在同一个地方，等它发芽

2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客

厅里，观察一星期，并记录自己的发现。

附表一

篇二：豆芽实验报告总结：（根据几天种豆芽的经历，写写自己

在这个过程的心得，体会与收获，

班级：

姓名：

评分：篇三：关于发豆芽的研究报告

关于发豆芽的研究报告

学生：李欣睿资料查找：关于豆芽的生长原理

首先，黄豆在萌发到产生第一片幼叶之前没有光合作用，只有

呼吸作用，因为光合作用在叶绿体中进行，黄豆种子无含叶绿体

的细胞，只有叶片或植物幼嫩的绿色的茎含有叶绿体（叶绿体中

存在叶绿素，故有叶绿体存在的细胞是绿色的）

第二，第一片幼叶产生后开始进行光合作用，同时还有呼吸作

用（如果是我们吃的黄豆芽的话，没有这个阶段，黄豆芽白色的，

我们吃的部分是伸长的胚轴）以上是大概过程，下面详细说一下，

黄豆萌发过程的变化：

种子萌发时吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将贮存

在子叶或胚乳里的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利

用的物质，输送的胚芽，胚轴，胚根（此时，种子中的营养物质

是逐步减少的，但是豆芽重量比黄豆重量增加了，增加的部分主

要是黄豆吸收水的重量）。胚根突破种皮形成根，胚芽形成茎和叶，

胚轴形成连接茎和叶的部分（同样是食用豆芽的话，胚芽还没有

形成茎和叶）。

如果是自然界中，胚芽形成茎和叶后，便能进行光合作用，合

成有机物，这样有机物的含量又逐渐升高，同时植物体也在进行

呼吸作用，消耗有机物，产生植物体需要的能量，用于生命活动。

实验记录：

先将豆子放在水中浸泡24小时后捞起放入20至30度的温水中

20分钟,捞起稍滤一下水分,放在干净的盆或其它容器内,表面用在

水中浸湿的干净毛巾盖上,放在温度约15至25度的地方,毛巾水分

不足时再浸水,等一天后将水倒掉，黄豆变大了，把黄豆放进一个

碗里，盖上一块湿布。开始的豆子很小很硬，第二天豆子就变大

了，皮业泡开了。

2月15日，黄豆长出根来了，选定一颗黄豆，每天在下午5时

30分的时候测量根的长度，并记录下来。第一天黄豆的根长出7

毫米，第二天长到15毫米，第三天长到30毫米，第四天长到60

毫米，第五天我发现黄豆的根两旁长出许许多多细细的根须，又

长到110毫米，第六天长到了115毫米，我发现黄豆的生长速度

变慢了，第七天才长到120毫米，我看见黄豆经过7天终于长出

了两片嫩嫩绿绿的芽。

反思：在此次实验中，我出现了许多有待改进的问题。如实施

方案完成得有些拖沓；实验前

的准备也有些磨蹭；未考虑到豆芽生长的气温问题，导致部分黄

豆未发芽；种黄豆非要等到最后才急急种下，导致没有更多的时

间观察现象或者重做。当然，在这次活动中，我的分工与合作能

力也得到了锻炼，也能自己动手完成一项实验（虽然这个实验有

些简单）。研究性学习，对我来说又是一次磨练。

总结与反思:

在这次研究性学习中，我们存在的最大问题就是实验态度不够

严谨，未按照严格的要求进行观察日记的记录，导致在最后对具

体生长期的确定就出现了偏差。这是十分不应该的。作为一名高

中学生，严谨的学习态度是非常基础的，这是我们所有学习任务

的基石。我们相信我们会在后面的研究中做得更好。

篇二：绿豆芽的生长实验报告

绿豆芽的生长实验报告

问题的提出：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳

光吗？我们的猜想：绿豆芽的生长不需要阳光

实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充

足的地方，一盆放在黑暗的地方，过一段时间观察。

实验过程：

1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加

入适量水，放在同一个地方，等它发芽

2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客

厅里，观察一星期，并记录自己