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《信息技术-信息系统与社会》教案
第3章信息系统的基础设施3.1信息
课题课型班课课时1
系统中的计算机与移动终端
授课班级高一1班
知识理解：学生应能理解信息系统中不同硬件设备的功能和重要性，以及它们如何协同工
作以提供无缝的用户体验。
技术意识：学生能够认识到计算机技术发展的历史脉络，理解计算机与移动终端的基本体
系结构及其演变。
学习目标
实际应用：通过信息系统的实际例子（如新闻网站系统），使学生能够将理论知识与实际
应用相联系，理解信息系统在日常生活中的应用。
批判性思维：鼓励学生思考技术进步如何影响信息系统的设计和应用，以及这些系统如何
塑造我们的社会和日常生活。
教学重点
设备多样性与信息访问：强调不同类型的硬件设备（如计算机、智能手机等）在遵循特定
标准和规范下，如何实现信息系统中的无缝信息访问。
信息系统的互联性：展示信息系统通常需要与其他系统联合工作的例子（例如网络购物流
程），以理解不同系统间的互动和依赖。
体系结构的演进：着重介绍计算机体系结构的发展，从电子管到超大规模集成电路的演变，
以及这些技术如何推动计算能力的提升。
学习重难点
程序存储原理：解释现代计算机依据程序存储原理工作的方式，以及这一原理是如何促进
软件与硬件设计分离的。
教学难点
理解抽象的体系结构概念：学生可能难以理解计算机五大基本组成部分（运算器、控制器、
存储器、输入设备、输出设备）的具体作用及其相互关系。
程序存储原理的具体应用：让学生理解程序存储原理的实际意义，以及它如何简化问题解
决过程，可能需要结合具体实例进行讲解。
讲授法：使用直接讲授来介绍信息系统中硬件设备的基础知识和计算机体系结构的历史发
展。
教学方法
案例分析：通过分析具体的信息系统实例（如新闻网站系统、网络购物流程），让学生理
解信息系统的工作方式和系统间的互联性。
多媒体展示：利用幻灯片和视频等多媒体工具，展示计算机体系结构的演变和程序存储原
理的工作机制，增强学生的直观理解。
讨论与互动：通过提问和讨论，鼓励学生思考不同设备如何实现信息系统中的相同信息访
问，以及技术发展对信息系统设计和应用的影响。
更新和审查课程内容：确保所有信息都是必威体育精装版的，特别是关于技术发展的部分，如计算机
体系结构的必威体育精装版进展。
设计互动环节：准备课堂讨论问题和小组活动，以促进学生对信息系统中不同设备作用的
理解。
实例准备：收集具体的信息系统案例，如新闻网站系统和网络购物流程，以便在讲解中引
课前准备用。
多媒体材料准备：制作或更新幻灯片，包含关键概念的图表、图片和动画，以帮助学生更
好地理解抽象概念。
预备读物和资源：为学生提供背景材料，如关于计算机历史和体系结构的文章，以及程序
存储原理的解释。
评估工具：准备课后作业和测验，以评估学生对课程内容的理解和掌握程度。
幻灯片：展示计算机和移动终端在信息系统中的作用，体系结构的演变，以及程序存储原
理的解释。
视频材料：使用教育视频来展示计算机体系结构的变化和技术发展的历史。
互动白板：用于课堂上的实时演示和注释，增加学生的参与感。
教学媒体
实物展示：如果可能，展示不同类型的计算机和移动终端设备，让学
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