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初中语文教学课例研究报告[5篇范文]--第1页
初中语文教学课例研究报告[5篇范文]
第一篇:初中语文教学课例研究报告
初中语文教学课例研究报告
提高说明文教学效率
一问题提出的背景
说明文是八年级上册的重要内容,本册的教学重点是培养说明能
力。到这册书,教材采用了文体线索和学生心理特点线索双线并进的
编排思路,开始强调文体的概念和文体知识的系统性。教学中,我们
往往是采用逐项讲解,逐项学习的方法进行学习的,但我觉得这样教
学效率低下,往往是就文学文,而忽视了文体教学的系统性。
说明文是一种旨在传播知识的文体,主要的目的是让学生“懂”,
知识性很鲜明,能力要求明确。因此如果在教学中梳理知识点,提出
明确的能力训练点,那么说明文教学的效果可能会有较大的提高。
(二)课程标准
课标要求“阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和
科学思想方法。”要达到这样的目的,就得了解相应的文体知识和文
体表达特点,对于说明文,就是如说明的方法,说明的顺序,说明的
结构等。
(三)本校实际
我校是一所农村中学,办学条件相对薄弱,生源素质较低,学生
的文化熏陶、家庭教育都与城市有较大的差异,有的学生带着混日子
的心态踏人校门,基础差,成绩不理想,他们往往就是老师讲的就学
学,不能自己总结、归纳所学的内容。是推推动动,不推不动的状态。
这就要求教师在教学中加强系统性,重在指导,促动学生学习,激发
他们学习的主动性,自觉性,提高学习的效率。所以,我们确立了
“提高说明文教学效率”的研究主题。二研究过程描述
(一)确定说明文教学内容的明确内容
教学要在教学内容的研究上下功夫。说明文的学习在教材中编排
了两个单元,基本是按说明内容来编排的,一个是事物说明文单元,
初中语文教学课例研究报告[5篇范文]--第1页
初中语文教学课例研究报告[5篇范文]--第2页
一个是事理说明文单元,在这两个单元的学习中,既要学习课文的相
应内容,也要学习说明文的有关知识,形成说明的应有的能力。在教
学过程中,确定以知识为引导的思想,结合课文学习说明文的知识短
文,这在教材第三单元《中国石拱桥》之后有一个明确的知识短文,
引导学生学习。在这个短文中,介绍了说明文的定义,说明文的分类,
说明的顺序,说明结构等内容。教师可以补充说明方法,说明文的语
言的内容。也可以分两次把这些内容学习完。这些是说明文学习的重
要内容,当然也还有其他的一些内容,如课文中涉及到的其他的说明
方法等。
(二)备课组学习理论内容,研究成功的做法
我们重新学习了《语文课程标准》中关于说明文教学的要求及中
考中说明文考查的题型和说明文练习中常见的题型等内容,研究了说
明文教学中常见的课型等。认识到说明文教学要从学生的兴趣出发,
适应学生心理。要使学生学有所得,感到学得轻松,学得有收获,他
们就会有兴趣,有积极性的。及加强了教学的系统性,同时又要使学
生的主动性得到发挥。说明文的教学效率才会提高。
(三)确定教学的基本过程
首先是结合课文内容学习这些说明文的知识点,在教学过程中突
出这些内容,形成明确的概念。
其次,单独学习知识短文的内容,给学生明确的说明文知识范式,
使这些成为学生继续学习说明文的基础。再次,在以后的说明文学习
中运用这些知识点来驾驭课文的学习,增强学习效率,使学生逐步达
到自能学习的目的。
在教学的过程中不断检验、加强关于说明文的知识点的记忆与理
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