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第一单元我是小学生啦
1开开心心上学去
教学目标:
知识与技能:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
过程与方法:
动手制作课程表,热爱学习。
情感态度与价值观:
教育学生有礼貌、爱惜新书。
教学重点:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学难点:
引导学生适应并喜欢上学。
教学方法:讲授法、观察法。
教学手段:借助图画
教学课时数:3课时
教学过程:
第一课时
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上
学了。
3、“击传花一一介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,
你该怎么办?
3、组织同学讨论。
4、讨论完后毕指名发言。
5、请同学评价。
三、老师再创设情景说话。
四、总结课堂内容,进行礼貌教育。
第二课时
一、谈话导入。
1、同学们,我们已经是一名小学生了,你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
2、今天我们聊聊我们上学的事。
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?
2、请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?
3、教师引导学生联系教室的实际交流。
4、指名发言4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你
什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论一指名回答一补充意见一师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论一指名回答一补充意见一师小结)
三、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
四、总结本节课内容。
第三课时
一、谈话导入。
1、同学们,我们已经是一名小学生了,你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
2、今天我们继续来聊聊我们上学的事。
3、师板书:爱新书,爱书包
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、来到学校,想不想看看我们的新书是什么样的吗?
2、发新书了,谁来说说我们要怎样爱护他们呢?(生讨论一补充意见一师小结)
3、教师引导学生联系教室的实际交流。
4、指名发言(补充意见)
5、结合学生发言我们要怎样爱护新书呢?(师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论一指名回答一补充意见一师小结)
6、书本的家是哪呢?谁来说说书包是用来干什么的?
7、引导学生整理书包。
8、按课程表整理书包。
四、总结本节课内容。
2拉拉手,交朋友
教学目标:
知识与技能:
1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
过程与方法:
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
情感态度与价值观:
引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问
题时愿意想办法解决。
教学重点:
引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问
题时愿意想办法解决。
教学难点:
引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。
教学方法:
讲授法、启发法
教学手段:图片
教学时间:3课时
教学过程:
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