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第一单元小数除法练习二（教案）五年级上册数学北师大版

作为一名经验丰富的教师，我以第一人称，详细描述一份针对五

年级上册数学北师大版中，第一单元小数除法练习二的教学教案。

一、教学内容

今天我们要学习的教材是五年级上册数学北师大版，第一单元小

数除法练习二。这一部分主要涵盖小数除法的实际应用，包括购物、

餐饮、长度、面积等多个领域的计算。

二、教学目标

通过本节课的学习，希望学生们能够掌握小数除法的基本运算方

法，并能够将其应用于实际生活中，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是小数除法的运算方法，难点是如何将小数除法应

用于实际生活中，解决实际问题。

四、教具与学具准备

为了更好地进行教学，我已经准备好了PPT、黑板、粉笔、练习本

等教具和学具。

五、教学过程

六、板书设计

板书设计主要包括小数除法的运算方法和实际应用，通过清晰的

板书，让学生们更好地理解和掌握。

七、作业设计

1.小明去超市购物，买了2.5千克的苹果，每千克3元，一共花

了多少钱？

答案：2.53=7.5元

2.小红家有一块面积为5.6平方米的地毯，每平方米需要用1.2

米的边毯来覆盖，一共需要多少米的边毯？

答案：5.6/1.2=4.666，约等于5米。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我发现学生们对小数除法的运算方法掌握得

比较好，但在将其应用于实际生活中时，还有一些困难。在课后，我

会加强对学生们实际应用能力的培养，通过更多的实际例子，让他们

更好地理解和掌握。同时，我也会鼓励学生们在课后多进行相关的练

习，提高他们的数学能力。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是我认为需要重点关注的。小

数除法的运算方法是本节课的重点，因为这是学生们今后解决实际问

题的关键。将小数除法应用于实际生活中的实例讲解和练习是难点，

因为这与学生的日常生活紧密相关，需要他们能够将理论知识转化为

实际操作能力。

对于小数除法的运算方法，我会用生动的例子和具体的步骤来解

释，确保学生们能够理解和掌握。例如，我可以用购物场景来引入小

数除法，让学生们看到它是如何应用的。然后，我会详细讲解小数除

法的步骤，包括如何将除数和被除数对齐，如何处理小数点，以及如

何处理余数。通过这些步骤，学生们可以清晰地了解小数除法的运算

过程。

在讲解实际应用时，我会选择与学生们生活密切相关的例子，如

购物、餐饮等，让学生们能够直观地感受到小数除法在日常生活中的

重要性。例如，我可以用一个购物场景，让学生们计算购买商品的实

际价格。通过这样的练习，学生们可以将小数除法的知识运用到实际

生活中，提高他们的应用能力。

我还会注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和练习。

在讲解实例时，我会邀请学生上台演示和解释，以加深他们对小数除

法的理解。同时，我也会鼓励学生们在课堂上提问，以解决他们在学

习过程中遇到的困惑。

在作业布置方面，我会选择一些与学生生活密切相关的题目，让

他们在课后继续练习和巩固所学知识。同时，我还会提供详细的答案，

以便学生们在完成作业时能够进行自我检查和纠正。

我认为小数除法的运算方法和实际应用是本节课的重点和难点。

通过生动的例子、具体的步骤和与学生生活密切相关的练习，我希望

能够帮助学生们理解和掌握小数除法，并能够将其应用于实际生活中，

提高他们的数学能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动的语言和变化的语调，以

吸引学生的注意力。当我讲解例题时，我会放慢速度，确保学生们能

够跟上我的思路。同时，我会用鼓励的语气表扬学生们的好奇心和积

极参与。

2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保有足够的时间讲解小

数除法的运算方法，并留出时间进行随堂练习。我还设置了互动环节，

让学生们有机会提问和展示自己的解题过程。

3.课堂提问：我鼓励学生们积极回答问题，并尽量用开放性问题

引导学生思考。例如，在讲解小数除法的应用时，我会问学生们：

“你们在生活中还遇到过类似的问题吗？”这样可以激发他们的思维，

并帮助他们将所学知识与实际生活联系起来。

4.情景导入：我以一个购物场景作为导入，让学生们能够直观地

感受到小数除法在日常生活