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三下语文第一单元教学设计--第1页
__________________________________________________
三年级语文下册第一单元教学计划
一、单元背景及目标分析
人教版小学语文三年级下册第一单元以“感受大自然的
美好”为专题,前三篇为精读课文,后一篇为略读课文,另
有一个“语文园地”,同步阅读安排了《走进大自然》等诗
文10篇。本单元的学习目标为:反复诵读,联系上下文理
解词句,体会课文中的词句在表情达意方面的作用:从课文
中了解作者观察的方法,积累文中优美的句段:通过说、写
及课外了解、搜集等活动,扩大对大自然景物的了解,感受
家乡和大自然景物的美好。
二.教学策略
这一单元的学习要在对诗文中自然景物丰富感受的基
础上,进入作者的内心世界,在欣赏作者富有个性的文字的
同时,感受其对美是如何“智性表达”的,追索语言文字的
意义和情趣,获得美的熏陶,从而对自然之景怀有审美情致,
并能够将这种美的体验通过恰当的文字表达出来。
三、教学建议
1、生字:弄清读音与字形
2、词语:注意读写与运用
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三下语文第一单元教学设计--第1页
三下语文第一单元教学设计--第2页
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3、句段:品味含义与特点
4、积累:丰富词汇与句段
5、训练:提升语文素养
四、文本简析及教学重点
本单元教学可综合“单篇深入课、拓展实践课、单元综合课”
等课型进行。
《燕子》这篇课文教学的重点,一是要引导学生充分感受
燕子的可爱形象,进而体会作者的情感:二是要体会并学习
作者细致观察、描写生动、有序表达的方法。
《荷花》主要按“闻到清香、看荷花、我的联想”的顺序来
叙述,教学重点之一是要在感受荷花美丽姿态的同时,体会
作者丰富的联想和对大自然美的领悟。
《荷花》这两首诗教学的重点一是让学生大体了解诗句内
容,让学生在诵读中了解大自然春天的美丽和生机勃勃,体
会作者的思想感情,感悟春天生命力的美好:
五、教学内容及时间安排:
《燕子》2课时
《古诗两首》3课时
《荷花》2课时
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三下语文第一单元教学设计--第2页
三下语文第一单元教学设计--第3页
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《珍珠泉》1课时
语文园地一5课时
《1燕子》教学设计
教学目标:
1.学会本课的有关生字,理解由生字组成的词语。
2.通过朗读、观察、想象,感受燕子的可爱和春天的美丽,
激发对大自然的热爱之情。
3.会用“偶尔、活泼”造句,理解课文的内容,概括每个自
然段的意思。
教学重点:体会燕子的外形特点和活泼可爱。
教学难点:.通过朗读、观察、想象,感受燕子的可
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