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九年级上册语文教学计划范文3篇
九年级上册语文教学计划范文3篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将奔赴下一阶
段的教学,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。以使教学工作
顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是小编精心整理的九年
级上册语文教学计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
九年级上册语文教学计划范文1
一、教材分析。
我们采用人教版教材,本册教材共分为六个单元。第一单元是诗
歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第四
单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读,
这套教材的主要特点,我觉得概括起来有以下四点:一是比较全面的
体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了
具有整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训练”的新的语文教
材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统,利教便学;四是坚持
了教学内容的质和量的统一,有利于减轻学生的负担,促进学生德、
智、体全面发展。初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段
(第五、六学期),也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活
中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的
交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。
二、教学目标。
(一)思想品德目标:
在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生
热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓
学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养
学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐
步形成健全人格。
(二)知识目标:
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修
辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌
握和运用知识能力的目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,
使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。
初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普
通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具
有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本
篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
(三)人文素质目标:
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把
课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从
而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读
书看报看电视的习惯等。
三、教学措施。
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在
潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,
做到既教书又育人。
2、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运
用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和
想象的能力,尤其要重视培养学生的.创造性思维。
3、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,
科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心
备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要
提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性
的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
4、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多
样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文
水平。
5、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互
帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
6、优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,
小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
7、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩
的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,
提高兴趣。
8、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解
说等,锻炼表达能力。
四、教学总结及反思。
教学过程中,做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成
绩和问题,并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及
时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以
肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新。让教
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