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中小学垃圾分类管理制度

中小学垃圾分类管理制度

第一章总则

为了促进学校环境保护意识，培养学生的垃圾分类习惯，提升垃圾分类的科学管理水平，根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》及相关法律法规，特制定本管理制度。该制度旨在为中小学提供一套系统、可操作的垃圾分类管理规范，从而实现有效的垃圾减量和资源回收。

第二章适用范围

本制度适用于本校全体师生及相关工作人员，包括但不限于：

1.教职员工

2.学生

3.校内外活动人员

4.相关承包商及服务提供者

第三章制度目标

1.提升意识：增强师生对垃圾分类的认识和参与度，形成良好的环保习惯。

2.规范管理：建立完善的垃圾分类管理体系，确保分类工作的有效实施。

3.资源回收：推动垃圾的资源化利用，减少环境污染，实现可持续发展。

4.持续改进：定期评估和改进垃圾分类管理制度，确保其适应性和有效性。

第四章管理规范

4.1垃圾分类标准

垃圾分为以下四类：

1.可回收物：纸类、塑料、金属、玻璃等。

2.有害垃圾：电池、荧光灯管、过期药品等。

3.湿垃圾（厨余垃圾）：食品残渣、果皮、蔬菜等。

4.干垃圾：不属于以上三类的其他垃圾。

4.2分类投放要求

-学校内每个垃圾投放点须明确标示分类标识，并设立分类垃圾桶。

-垃圾桶应定期清理，保持卫生，避免交叉污染。

4.3垃圾收集与处理

-垃圾收集由后勤管理部门负责，确保定期清理分类垃圾。

-有害垃圾需单独存放，定期交由专业机构处理。

第五章操作流程

5.1垃圾分类宣传与培训

-每学期组织一次垃圾分类知识培训，确保全体师生了解分类标准及投放要求。

-利用校园广播、宣传海报等多种形式进行垃圾分类知识宣传。

5.2垃圾投放监督

-每班指定垃圾分类监督员，负责督促同学们进行垃圾分类投放。

-定期开展垃圾分类检查活动，对分类投放情况进行评估。

5.3垃圾收集与运输

-后勤部门需设定垃圾收集时间表，并依据分类要求进行收集。

-对可回收物的收集需记录重量和种类，便于后续的资源回收。

第六章监督机制

6.1监督检查

-学校环境管理委员会负责定期对垃圾分类工作进行检查，确保制度落实。

-检查结果将纳入学校年度考核，作为对各班级和部门的评估依据。

6.2反馈与改进

-鼓励师生对垃圾分类工作提出意见和建议，形成定期反馈机制。

-根据反馈情况，及时调整和完善垃圾分类管理制度。

第七章附则

7.1制度解释

本制度由学校环境管理委员会负责解释。

7.2生效日期

本制度自发布之日起生效。

7.3修订流程

本制度将在每学年末进行评估，必要时进行修订。修订建议由各部门提出，经环境管理委员会审核后实施。

结语

通过建立健全的垃圾分类管理制度，中小学不仅能够有效地提升学生的环保意识，还能在实践中推动资源的合理利用和环境保护的可持续发展。希望全校师生共同努力，积极参与到垃圾分类中来，为创造一个更加美好的校园环境贡献力量。