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政教处小学班主任工作考核方案

一、考核目的

该考核方案的目的是为了评估小学班主任工作的质量和能力，

提高其教学水平和管理能力，进一步加强班级管理，推动学校的和

谐发展。

二、考核内容

（一）教学工作

1.教学质量：学生成绩、教师评价等。

2.备课质量：针对不同学科，课前准备情况，教案设计及研讨。

3.教师课堂上的表现：语言表达、语音语调、思路逻辑、学情

讲解等。

（二）班级管理

1.班级管理：班级日常管理、学生行为规范、学生学业管理、

家校联系等情况。

2.班级环境：班级氛围、教师形象、课堂卫生等情况。

3.班级文化：班级建设、班级活动、班级风气等情况。

（三）工作态度和执行力

1.工作态度：教师的工作热情、工作效率、工作态度等情况。

2.工作执行力：工作计划执行情况、教育教学进度、考勤情况

等情况。

三、考核标准

（一）教学工作

1.学生成绩：班级总分位于全年级第一梯队，学习进步较为显

著，成绩稳步上升。

2.备课质量：准备充分，课堂教学过程顺畅，教学效果达到预

期目标。

3.教师表现：思路清晰，语言表达准确流畅，学生易于理解，

充满教育细节。

（二）班级管理

1.班级管理：学生遵守规则，纪律良好，关注学生成长，个别

案例的处理合理有效，与家长建立良好沟通。

2.班级环境：课堂环境整洁卫生，工作形象整洁干净，课堂意

象丰富有趣。

3.班级文化：班级内部氛围融洽友好，有针对性的活动有计划

的进行，提高学生的兴趣和参与度。

（三）工作态度和执行力

1.工作态度：工作热情饱满，工作效率较高，与同事及上级保

持良好的协作关系。

2.工作执行力：工作计划精确，并按计划进行，有条不紊的完

成工作，并对工作执行过程有较高的掌控力。

四、考核方法

（一）日常考核

1.教学工作：严格执行教育部门日常观察、评价和分析方法；

2.班级管理：例行的考勤和纪律管理，及班级工作会议；

3.工作态度和执行力：能够及时响应并处置突发事件，有节奏

的完成工作；

（二）专项考核

1.班级工作纪实：收集整理班级工作日常情况、家长沟通记录

等；

2.班级文化建设成果：搜集班级文化建设过程及成果信息；

3.学生综合素质评定：对学生综合素质进行考核及评价。

五、考核结果处理

（一）考核结果统计

联合各部门、组织考核组;

对每项考核内容进行统计成绩，然后计算总分;

按总分排名，分优秀、良好、及格、不及格。

（二）成绩激励制度

1.优秀班主任可获得物质奖励和荣誉奖励；

2.不及格的班主任，将进行调查评估，直至优化为止，不锁定

其任职岗位。

3.班主任考核成绩将作为其评职晋级的依据之一。

六、考核的周期

此考核方案每年进行两次，每次间隔时间为半年，时间安排如

下：

第一次考核周期:第1-6月

第二次考核周期：第7-12月

七、考核的纪律

1.考核期间，应严格按照考核要求和考核时间进行；

2.在考核期间应以质量为第一目标，不得影响抽象回归；

3.对作弊和造假的人员，将进行查处和严肃处理；

八、总结

制订出考核方案，是为了保证班主任们的工作质量，让她们有

一个目标，有一个方向，同时也向大家展现出了该校对教育人员要

求的严格程度，让大家在教学上不断提升自己，促进学校的和谐发

展。