2025年新人教版高考历史一轮复习讲义 第十四单元　第42讲　亚非拉民族民主运动的高涨.pdfVIP

2025年新人教版高考历史一轮复习讲义

第

十

四两次世界大战时期:两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变

单

元

第42讲

亚非拉民族民主运动的高涨

课理解两次世界大战之间民族民主运动对国际秩序的影响。

程

标

准

1.频率题型：该部分是高考低频考点，以选择题为主，非选择题偶有涉及

考2.情境设计：以当时的原始史料为切入点，考查时空观念、历史解释等核心素养。

情如(2023·湖北卷，14)非洲与两次世界大战；(2023·广东卷，18)拉丁美洲的民族民主

分革命

析3.核心考向：两次世界大战期间民族民主运动的史实、特点，认识民族民主运动的

影响

整

体

感

知

一梳理必备知识

内

容二突破关键能力

导三链接高考热点

航

四课时精练

落

实

基

础

梳理必备知识

性

知识点一亚洲民族民主运动的新高潮

1.背景

第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲

民族民主运动的深入开展。

2.表现

(1)东亚：中国第一次国共合作，进行国民大革命。

(2)东南亚：印度尼西亚与越南

印尼共1926－1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的

产党武装起义，惨遭镇压，得到世界革命人民的同情与支持

印尼民1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，采取与殖

族党民当局不合作政策。民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权

越南掀起反抗法国殖民统治的斗争

(3)南亚：印度非暴力不合作运动

甘地①以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立

主义②通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争

概况在甘地和国大党领导下，多次发起“非暴力不合作”运动

起因：1919年阿姆利则惨案发生

第一阶

措施：放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、

段1920

抵制法院和立法机关，恢复手工纺织和不买英国布，以及抗税

－1922

等手段

第二阶斗争要求：提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关

段1930税保护、释放政治犯等要求

－1934结果：通过“食盐进军”迫使英印当局答应部分要求

第三阶

斗争要求：发起英国立即撤离的“退出印度”行动

段1940

结果：非暴力不合作运动陷入低谷

－1942

(4)西亚：伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地爆发了反对英法占领的斗争。

1.阐释·核心概念

民族民主运动

(1)民族运动：对外反对侵略压迫，实

现民族解放。

(2)民主运动：对内反对专制独裁，实

现民主自由。

2.挖掘·教材信息

阅读纲要下第16课第一目“史料阅读”

栏目，指出印度发生非暴力不合作运动

的背景和目的。

答案

背景：英国殖民当局对印度人民实行高

压政策；印度民族资本主义的发展，资

产阶级政党国大党的领导发动。

目标：争取印度的民族独立。

3.拓展·思维点拨

全面认识甘地主义

甘地的非暴力思想十分复杂。其政治哲学是宗教泛

爱观和资产阶级人道主义真理观相结合；其政治思

想是争取印度自治、独立，进而建立以村社为基础

的分治联合体；以经济正义和经济平等为支柱的农

村经济思想，以及奠基于“不占有”和“财产委托

制”的经济自主思想；发扬民族文化、重视民族教

育、致力于印度教徒团结、反对歧视“不可接触