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2020年国家开放大学电大《学前游戏理论与指导》形成性考核2--第1页

《学前游戏理论与指导》作业二_0001

试卷总分：100测试时间：100

判断题单项选择题多项选择题简答题

一、判断题（共10道试题，共20分。）

1.儿童在室内进行的插塑、积木、穿珠、折纸等结构造型游戏，发展了儿童手部的小肌肉

群的协调能力。

A.错误

B.正确

2.由教师组织的游戏，其活动的本体是教育活动，其中有游戏的体验，有游戏般的乐趣，

我们可以称之为手段性游戏。

A.错误

B.正确

3.游戏是一种无规则约束的活动。

A.错误

B.正确

4.幼儿按照教师的要求用积木搭成规定的主题造型属于手段性游戏。

A.错误

B.正确

5.游戏作为生命本质的体现，是从游戏的心理学基础出发，表明是生命的自然本质。

A.错误

B.正确

6.道德是一种个体现象。

A.错误

B.正确

7.在幼儿园活动中，教师对活动过程控制越多，幼儿的自由度越低，教学游戏体验就越弱。

A.错误

B.正确

8.游戏用假象改造了现实。

A.错误

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B.正确

9.游戏和学习是相互独立，不可相互转化的。

A.错误

B.正确

10.游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。

A.错误

B.正确

二、单项选择题（共10道试题，共20分。）

1.让幼儿将一个大容器中混合的豆类，按红豆、绿豆、花豆，各自放入不同容器中的游戏

是属于

A.序列

B.对应

C.分类

D.配对

2.（）是幼儿园的基本活动

A.科学教育

B.日常生活

C.游戏

D.学习

3.幼儿教育与（）相结合，使幼儿游戏成为幼儿园教育。

A.课程方案

B.幼儿游戏

C.日常生活

D.数学教育

4.与成人共同游戏中，儿童体验到成人的爱，形成对成人进一步的信任与依恋，并在此基

础上，逐渐形成了对其他孩子的注意和交往的兴趣，这种现象表明游戏可以满足

A.认知发展的需要

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B.社会性发展的需要

C.生理发展的需要

D.自我肯定的需要

5.关于儿童游戏，正确的说法是

A.儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版

B.游戏中儿童注重的是活动的最终目的

C.游戏是儿童的一种探究行为

D.游戏是儿童自主的、自愿的活动

6.学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和

A.教学游戏化

B.游戏化教学

C.教育的游戏化

D.教学游戏

7.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是

A.幼儿按自己意思用积木进行构造活动

B.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋

C.在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋

D.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏

8.