统编版高中语文 高考复习 古代诗歌阅读专项练习 （含解析）.pdfVIP

统编版高中语文高考复习古代诗歌阅读专项练习

（含解析）

统编版高中语文高考复习诗歌鉴赏专项练习

1、阅读下面这首唐诗，完成后面的题。

楚江怀古（其一）①

马戴

露气寒光集，微阳下楚丘。

猿啼洞庭树，人在木兰舟。

广泽生明月，苍山夹乱流。

云中君不见，竟夕自悲秋。

【注】①在唐宣宗大中初年，原任山西太原幕府掌书记的马戴，

因直言进谏而被贬为龙阳（今湖南汉寿）尉。这首诗为其南渡湘江

洞庭时所作。

1（）下列对这首诗的分析和理解，不正确的两项是（）

A.诗题“怀古”，实际并未怀古，而是借泛游楚江来抒发自己的

情怀。

B.诗中“微阳”“猿啼”“乱流”等萧瑟清冷的景色，让诗人倍感

寂寞悲凉。

C.尾联写诗人想起了屈原《九歌》中的“云中君，于是感慨丛

生。

D.尾联中“竟夕”写自己在傍晚时分竟然产生了悲秋之情，有

出乎意料的意味。

E.全诗风格清丽婉约，感情细腻低回，语言含蓄蕴藉，别具特

色。

2（）颈联被认为是晚唐诗中的名句，除对仗外，本联还运用了什

么表现手法？请结合诗句加以赏析。

2、阅读下面一首宋诗，完成下面问题。

呈蒋、薛二友

【宋】赵师秀

中夜清寒入缢袍，一杯山茗当香醪。

鸟飞竹叶霜初下，人立梅花月正高。

无欲自然心似水，有营何止事如毛。

春来拟约萧闲伴，同上天看海涛。

【注】①缢袍：以乱麻为絮的袍子。②香醪：美酒。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联通过衣、饮二事的介绍，略加勾勒，便刻画出了一个生活清

贫但志趣不俗的形象。

B.“心似水”“事如毛”运用比喻手法，颈联上下句体现的不同人

生境界形成鲜明对比。

C.诗歌尾联照应题目，以景结情,使全诗境界由小变大，诗歌意蕴

也得到进一步深化。

D.本诗综合运用了叙事、描写、议论等表达方式，其中“无欲”

两句体现了宋诗多议论说理的特点。

2.本诗颔联“鸟飞竹叶霜初下，人立梅花月正高”表达精妙，请从

营造意境、描写角度和塑造形象角度加以赏析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送薛八谪居

钱起

东水将孤客,南行路几千。

虹翻潮上雨,鸟落瘴中天。

谪去宁留恨,思归岂待年注［工

衔杯且一醉,别泪莫潸然。

注［］待年：等待年老致仕。

3、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.标题点出了事件和对象，并以“谪”字既点明被送别之人的身

份，又烘托了送别气氛。

B.首联先点明友人孤单一人回归谪居，后写前行方向及距离的遥

远，担心之意溢于言表。

C.联运用反问的方式似劝友人被贬就要尽快归去，不要期待年

老致仕，实则蕴含愤懑之情。

D.尾联写了别离时不要泪水涟涟，其意与王勃的“无为在歧路,

儿女共沾巾”异曲同工。

4、本诗颔联历来为人所称道，请从手法和意象角度简要分析。

5、阅读宋诗，完成各题。

访戴天山道士不遇

李白

犬吠水声中,桃花带露浓。

树深时见鹿,溪午不闻钟。

野竹分青霭,飞泉挂碧峰。

无人知所去,愁倚两三松。

1.诗的首联与朱自清散文《荷塘月色》中写“月下荷塘”的宁静

写法相同，请简要分析。

2.你能从“愁倚两三松”一句中读出其中包含的诗人哪些思想感

情？

3.有人说这首诗主要的人物形象是李白，有人说这首诗主要的人

物形象是道士，你认同哪一种观点，请