第1章 第5节第1课时 机械能守恒定律2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）.docx

第1章第5节第1课时机械能守恒定律2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章第5节第1课时机械能守恒定律2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）

教学内容

本节课选自2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）第1章第5节第1课时，主要内容包括：

1.机械能的概念及其组成：动能和势能的定义、表达式及单位。

2.机械能守恒定律：理解机械能守恒的条件，掌握机械能守恒定律的应用。

3.机械能守恒定律的应用实例：通过具体的物理问题，运用机械能守恒定律分析并求解。

4.实验验证机械能守恒定律：介绍实验原理、实验装置及实验步骤，引导学生通过实验验证机械能守恒定律。

核心素养目标

1.培养学生的科学思维：通过分析机械能守恒定律，提高学生运用逻辑推理和数学演绎解决问题的能力。

2.发展学生的物理观念：使学生深入理解能量守恒观念，形成对自然界能量转化与守恒的科学认识。

3.增强学生的实验探究能力：通过实验验证机械能守恒定律，提高学生动手操作、观察分析及数据处理的实验技能。

4.培养学生的科学态度与责任感：引导学生严谨对待科学探究，尊重实验数据，客观评价实验结果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了动能和势能的概念，包括重力势能和弹性势能。

-学生对能量转化的基本原理有了一定的理解。

-学生在之前的学习中接触过一些简单的物理实验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对机械运动和能量转化具有好奇心，对实验操作有较高的兴趣。

-学生具备一定的数学计算能力和逻辑思维能力，能够进行简单的物理推导。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验探究学习，有的偏好理论学习，有的则擅长数学计算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-机械能守恒定律的理解可能对学生来说较为抽象，需要通过具体的实例来加深理解。

-实验操作过程中，学生可能会遇到实验设备操作不熟练、数据读取不准确等问题。

-学生在运用机械能守恒定律解决实际问题时，可能难以建立正确的物理模型，或者无法灵活运用相关公式。

教学方法与策略

1.结合讲授法和案例研究，通过讲解机械能守恒定律的基本概念和原理，同时展示生活中的实际案例，帮助学生建立理论与实际之间的联系。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组中探讨机械能守恒定律的应用，促进学生的思考和互动。

3.利用实验教学法，指导学生进行实验操作，观察实验现象，以验证机械能守恒定律，增强学生的实践能力。

4.通过多媒体教学，如播放相关物理实验的视频，增强学生的学习兴趣，帮助理解抽象概念。

5.引入问题驱动的教学策略，提出问题情境，引导学生主动探索和解决问题，培养他们的科学探究能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如机械能守恒定律的原理介绍、相关例题等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕机械能守恒定律，设计问题如“动能和势能如何相互转化？”“机械能守恒的条件是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的学生活动记录或预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解机械能守恒定律的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探究的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解机械能守恒定律，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例或相关视频，引出机械能守恒定律，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解机械能守恒定律，结合具体例题帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如分析不同情况下的机械能转化，或进行实验验证机械能守恒定律。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实验观察机械能的守恒现象。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解机械能守恒