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庭中有奇树教学反思
（经典版）
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序言
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庭中有奇树教学反思
这是庭中有奇树教学反思，是优秀的八年级上册语文教案文章，
供老师家长们参考学习。
庭中有奇树教学反思第1篇
教学目标：
1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，提高鉴赏古典诗
歌的能力。
2．能运用本课所学知识及获得的能力分析同类诗歌语言艺术现
象。
3．感受中华文化的深厚积淀，唤起学生对中国传统文化的热爱，
增强民族
自信心和自豪感。
教学重难点分析：
教学重点：中国古典诗歌语言暗示性的特点。
教学难点：全文表面是分析古诗中“木叶”的艺术特征，实质则
是谈中国诗
歌语言艺术具有暗示性的重要特点。
教学时数：一课时
教学设想：课前学生要充分自主预习，能借助段落的中心句，把
握主要自然段的大意。使用多媒体教学。
教学过程：
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一、导入新课：
师生一起欣赏一篇高考满分作文（屏幕显示）：广阔的苍穹上突
然上演一出绝世的舞蹈。然后，一个“雁字”，接着一个“雁字”。
我呆在那里，无法动弹，直到夜幕徐降，芦苇荡的尽头响起了母亲的
呼唤声。
年少的我，并不知这里边有一种民族文化哀愁。后来，我在古代
名篇中，读到了“雁阵惊寒”，顿时感到了一种彻骨的诗意。于是，
我一次又一次仰望天空，努力寻找大雁的影子。然而，我失落了，它
们越来越少，“
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