北师大版 六年级下册心理健康 第二十二课 感恩妈妈｜教案.docx

北师大版六年级下册心理健康第二十二课感恩妈妈｜教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：北师大版六年级下册心理健康第二十二课感恩妈妈

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往与自我认知核心素养。通过学习感恩妈妈的主题，学生将学会珍惜与家人的情感联系，发展同理心，增强对家庭和社会的归属感。课程将引导学生深入理解母爱的伟大，培养其感恩意识，提升情感表达与沟通能力，同时激发学生自我反思，促进其心理健康和情感发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些关于情感表达、家庭关系以及感恩的基本概念，对母爱有了初步的认识和体会，能够理解父母在生活中的付出。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生正处于个性发展和情感认知的关键时期，对家庭关系和个人情感有了更深刻的感受。他们通常对故事性、互动性强的教学内容更感兴趣，具备一定的自我表达能力和团队协作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分享、小组讨论和实践活动来学习和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在表达感恩情感时感到词汇和语言表达的不足，或者不知道如何具体表达对母亲的感激之情。此外，对于感恩的理解可能停留在表面，难以深入挖掘母爱的内涵，需要引导他们通过思考和讨论来深化认识。在课堂活动中，部分学生可能会因为害羞或内向而在小组讨论中表现出不积极参与的情况。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版六年级下册心理健康教材。

2.辅助材料：准备与“感恩妈妈”主题相关的视频资料、感恩卡片以及相关故事文本。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组准备一张大桌子，周围摆放椅子，便于学生讨论和分享。

教学过程

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们探讨了家庭中的情感交流，今天我们将继续这个话题，一起来学习“感恩妈妈”。请大家先回想一下，在你的生活中，妈妈为你做了哪些让你感动的事情？

-（学生）学生分享自己的经历，教师倾听并给予肯定。

2.教材内容讲解

-（教师）现在，请大家打开教材，翻到第22课“感恩妈妈”。我们先来阅读课文，思考一下，课文中的小朋友是如何表达对妈妈的感激之情的？

-（学生）学生阅读课文，并分享自己的理解。

-（教师）很好，课文中的小朋友通过实际行动和言语表达了对妈妈的爱。接下来，我们来看看教材中的案例，讨论一下，这些案例中体现了哪些母爱的伟大之处？

3.小组讨论

-（教师）现在，请大家分成小组，每组选取一个案例进行讨论。讨论内容包括：案例中妈妈的行为哪些地方让你感受到了爱？你有没有类似的经历？你打算如何向妈妈表达你的感激之情？

-（学生）学生分组讨论，教师巡回指导，参与讨论。

4.分享与反思

-（教师）请各组代表来分享一下你们的讨论成果。其他同学在听的时候，也可以思考一下，你们有没有新的感悟或者想要补充的地方？

-（学生）学生分享讨论成果，其他同学给予反馈。

5.情感表达练习

-（教师）接下来，我们将进行一个情感表达练习。请大家拿出事先准备好的感恩卡片，写下你想对妈妈说的话，或者画一幅表达你对妈妈感激之情的画。

-（学生）学生进行情感表达练习，教师观察并给予个别指导。

6.感恩行动规划

-（教师）现在，请大家思考一下，除了在卡片上表达感激，你还能通过哪些实际行动来感恩妈妈？比如，帮助妈妈做家务、陪妈妈散步等。

-（学生）学生思考并分享自己的感恩行动规划。

7.总结与布置作业

-（教师）今天我们一起学习了如何感恩妈妈，大家都有了很多感悟和规划。最后，我想请大家记住，感恩不仅仅是口头上的表达，更重要的是通过行动来体现。布置作业：请大家回家后，至少做一件感恩妈妈的事情，并记录下来，下节课分享。

-（学生）学生听讲并记录作业要求。

8.结束语

-（教师）今天的课程就到这里，希望大家能够将感恩的行动融入到日常生活中，让我们的妈妈感受到我们的爱。下课！

-（学生）学生收拾教材，有序离开教室。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《母爱的力量》：介绍不同文化背景下母爱的表现和力量，让学生更全面地理解母爱。

-《感恩的心》：收录了关于感恩的小故事和名言，帮助学生深化对感恩的认识。

-《家庭中的情感沟通》：探讨家庭成员之间的情感沟通技巧，指导学生如何在家庭中更好地表达情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-请学生观察并记录一周内妈妈在家中的付出