部编版语文三年级上册《语文园地七》精品课件.pptx

语文园地七;同学们，大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？这组课文里哪篇让你有所感悟？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。;本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音、动物的声音，表现了大自然声音的______，抒发了作者对__________________。;本文通过对大自然的各种动物和植物的描写，说明了大自然里有许多奥秘，是一本读不完的大书，激发了我们去、

。;本文以“我”和父亲关于鸟的对话的形式，叙述了父亲对鸟的深层了解，表达了父亲对鸟的_________以及“我”的__________。;交流平台;;描写冬天的词语

数九寒天冰天雪地

银装素裹寒风呼啸

白雪皑皑玉树银花;摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。;;;边阅读边摘抄，可以帮助我们积累好词好句，为自己的习作积累素材。可以摘抄写得生动的语句，并进行归类。经常翻看这些摘抄并记下来，这样才可以在自己的习作中灵活摘用。;直不起腰来;读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。;我发现：这两句话运用了顶针的修辞手法，即用前一句结尾的词语或句子做下文的起头，顺序而下，使邻接的句子末尾蝉联、前后递接。;左边八个字，撇和捺写得舒展些，字形就优美。其中，撇向左下力行撇出，捺颈部束紧，出锋收笔。;日积月累;王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著名，有“诗家夫子王江宁”之誉。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。;采莲曲

[唐]王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。;采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。;采莲曲(其一)

[唐]王昌龄

吴姬越艳楚王妃，

争弄莲舟水湿衣。

来时浦口花迎入，

采罢江头月送归。;教案匹配版;;;回顾课文《父亲、树林和鸟》课???第三题的要求，先从文中选择句子抄下来，说一说你抄这句话的理由，然后在旁边写一写读后的感受。;“我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。”这个句子紧扣“像树一般兀立的”这个词语，运用比喻的修辞手法让对鸟和树林心存真爱的“父亲”的形象跃然纸上、栩栩如生，让人仿佛身临其境。;读一读教材中四位小朋友的对话，把自己的摘抄方法和交流平台中的方法进行对比，你又有哪些收获？;小组交流、总结读书时摘抄的方法。;;它的声音小得几乎听不见了。

王老师急得直跺脚。

他跑得像兔子一样快。;读一读下面的词语，我会把它们恰当地连起来，组成新的短语。;把下面带“得”字的句子补充完整。;读一读下面的句子，观察句中加点词语，交流你的发现。;每句话中上一句话结尾的词语是下一句话开头的词语，这是一种新奇有趣的句子表达形式。;自由想象，根据“泡泡语”的提示试着往下续说，并在小组内交流。;根据下面句子的语言情境写句子。;;;;小组内相互交流如何写好这两个笔画。;模仿范写，自己在田字格中书写这8个字，要注意写字姿势（“头要正、肩要平、足要安”及“一拳、一尺、一寸”）。;小组内相互检查、相互学习，对于不规范的汉字和笔画用红笔标出，提醒本组同学注意。

自己反复练习，力求写出字形美观、规范的汉字，再和其他同学比一比，争夺班级“写字小明星”。;你曾经学过哪些带有“撇和捺”的笔画的字？在练习本上写一写，练一练。;;采莲曲

[唐]王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。;认真观察插图，用自己的话说一说图中画了什么。;发挥想象，小组内交流，说一说：这首诗描绘了一幅什么样的画面？;看谁背得快，背得准确。