《第三单元·汉语拼音6 j q x》教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）.docxVIP

《第三单元·汉语拼音6jqx》教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

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教材分析

《第三单元·汉语拼音6jqx》教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）本节课是针对一年级学生的汉语拼音教学，主要学习拼音字母“j、q、x”的发音、书写及其与声母、韵母的组合规则。通过本节课的学习，使学生掌握正确的发音方法，能够熟练书写这三个拼音字母，并在实际的语言环境中正确运用。本节课内容与一年级学生的认知水平相符合，注重培养学生的拼音能力和语感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生语言运用与思维发展能力，通过学习拼音字母“j、q、x”，使学生能够准确发音、规范书写，提高拼音识别与书写能力。同时，注重培养学生文化理解与传承意识，通过了解汉语拼音的发展历史，增强学生对国家语言文字的尊重和热爱。在互动交流中，发展学生的合作与沟通能力，提升课堂参与度和积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确发音并熟练书写拼音字母“j、q、x”。

②掌握拼音字母“j、q、x”与声母、韵母的正确拼读组合方法。

③在语言实践中正确运用所学拼音字母进行朗读和书写。

2.教学难点

①区分并准确发音“j、q、x”与相似拼音字母的区别，如“j”与“zh”，“q”与“c”，“x”与“sh”。

②在实际操作中，学生可能会将“j、q、x”与其他拼音字母混淆，需要加强练习和指导。

③培养学生自主拼读和书写的能力，减少依赖教师提示和纠正。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过设计生活化场景，让学生在实际语境中学习和练习拼音。

②运用游戏化教学，通过拼音游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

③实施个体化指导，针对不同学生的学习进度和困难，提供个性化的辅导和反馈。

2.教学手段

①使用多媒体课件，展示拼音字母的发音口型和书写规范，增强直观性。

②利用拼音教学软件，让学生通过互动练习加强记忆，提高学习效率。

③利用班级微信群等线上平台，布置和反馈作业，加强家校互动，共同促进学生学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉语拼音“jqx”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们之前学过哪些拼音字母？今天我们要学习新的拼音字母，你们猜猜它们是谁？”

展示一些含有“jqx”发音的词语图片或动画片段，让学生初步感受这些拼音字母在语言中的运用。

简短介绍“jqx”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“jqx”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“jqx”的基本概念、正确发音和书写方法。

过程：

讲解“jqx”的定义和发音方法，通过示范和领读让学生跟读，确保发音准确。

详细介绍“jqx”的书写规范，使用黑板或PPT展示书写笔顺和注意事项。

3.“jqx”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解“jqx”的发音特点和书写规则。

过程：

选择几个含有“jqx”发音的典型词语进行分析，如“家”、“球”、“西”等。

详细介绍每个词语的发音、书写和词语含义，让学生全面了解“jqx”在不同语境中的应用。

引导学生思考这些词语在日常生活中的使用频率，以及如何正确运用“jqx”进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个包含“jqx”发音的词语进行深入讨论，探讨其在句子中的应用。

小组内讨论该词语的发音难点和书写注意事项，分享学习心得。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“jqx”发音和书写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享“jqx”的发音技巧和书写经验。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“jqx”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“jqx”的基本概念、发音和书写方法。

强调“jqx”在汉语拼音系统中的重要性，鼓励学生在日常学习中正确运用。

布置课后作业：让学生用“jqx”编写一个简单的句子或小故事，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拼音故事书：提供一些包含“jqx”拼音字母的故事书，让学生在阅读中加强对这些字母的认识和运用。

-拼音歌曲：选取一些包含“jqx”字母的歌曲，通过音乐的方式帮助学生记