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2024年北京市专升本考试教育理论测试题

一、选择题

1、一个国家各级各类学校的总体系是指【】

(A)学校教育制度

(B)国民教育制度

(C)学校管理制度

(D)学校行政体制

2、认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是（）

（A）神话起源说

（B）生物起源说

（C）心理起源说

（D）交往起源说

3、有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作，

这说明人的发展具有______

A．能动性

B．阶段性

C．个别差异性

D．不平衡性

4、保持时间大约为5秒到2分钟的记忆为______

A．感觉记忆

B．短时记忆

C．长时记忆

D．无意记忆

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5、教师在数理化教学中通过解释、论证和说明使学生掌握原理或公式。这属于讲授法中

的哪一具体方式?【】

(A)讲读式

(B)讲述式

(C)讲解式

(D)讲演式

6、______的主导价值是使学生通过直接经验的方式获得关于现实世界的体验和认知。

A．学科课程B．分科课程C．校本课程D．经验课程

7、希望建立融洽的人际关系，保持友谊，被群体接纳并成为群体成员之一。按照马斯洛

的观点，这种需要属于【】

(A)安全的需要

(B)尊重的需要

(C)自我实现的需要

(D)归属与爱的需要

8、班主任王老师从自己长期的工作中认识到，凡是让学生做到的，自己必先做到，处处

注意言传身教。这体现了教师劳动的哪一特点?【1

(A)长期性与间接性

(B)复杂性与创造性

(C)主体性与示范性

(D)连续性与广延性

9、按照皮亚杰认知阶段理论，“不可逆性”“自我中心”等特点属于______

A．感知运动阶段B．前运算阶段

C．具体运算阶段D．形式运算阶段

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10、王老师下班后，仍然惦记上课时情绪不太好的小明，积极与小明的家长电话联系，

反映情况，并对小明进行情绪疏导。这反映了教师劳动的______

A．广延性

B．创造性

C．长期性

D．主体性

11、我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课

程。其设置的时段为（）

（A）小学一年级到高中阶段

（B）小学三年级到初中阶段

（C）小学三年级到高巾阶段

（D）初中到高中阶段

12、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有______

A．先导性B．感染性

C．权威性D．针对性

13、心理现象分为______

A．个性心理和认识过程B．心理过程和个性心理

C．个性心理倾向性和个性心理特征D．心理过程和意志过程

14、第一次提出九年义务教育的文件是______

A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中共中央关于教育体制改革的决定》D．《中国教育改革和发展纲要》

15、1905年创立的世界上第一个科学的智力测验是【】

(A)瑞文推理测验

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(B)斯坦福智力测验

(C)比纳一西蒙智力测验

(D)韦克斯勒智力测验

16、小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。

这样做违背了儿童身心发展的哪一特征?（）

（A）阶段性

（B）不平衡性

（C）互补性

（D）个别差异性

17、“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，这说明学生是

______

A．具有独立人格的人B．主动学习的人

C．需要接受教育的人D．具有发展潜力的人

18、一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回

到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽

子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，

我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是（）

（A）统一班上同学的仪表

（B）组织开展对帽子的研究

（C）通过戴帽子了解学生审美差异

（D）保护学生自尊