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《第二单元镜头下的美丽世界综合活动2制作校园生活主题相册》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第二单元镜头下的美丽世界综合活动2制作校园生活主题相册》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册

课程基本信息

1.学科：信息技术

2.学生所在年级：四年级

3.课程主要内容：制作校园生活主题相册

一、课程基本信息

1.课程名称：《第二单元镜头下的美丽世界综合活动2制作校园生活主题相册》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术工具进行观察、记录和创作的能力。

2.培养学生通过数字化手段表达和分享校园生活的情感与经验。

3.提升学生对信息技术的兴趣和探究精神，发展创新思维与问题解决能力。

4.强化学生的审美意识，提高对校园生活中美好瞬间的发现和欣赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握使用信息技术工具（如数码相机、手机等）进行摄影的基本技巧。

②学习如何选择合适的校园生活场景和角度进行拍摄，以及如何运用构图原则。

③学习使用图像编辑软件对拍摄的照片进行基本的编辑和美化。

④学会制作主题相册的基本流程，包括照片的选择、布局设计、文字添加等。

2.教学难点

①培养学生独立发现和捕捉校园生活中的美好瞬间，提升观察力和创造力。

②引导学生理解并运用摄影构图原则，提高照片的艺术效果。

③指导学生运用图像编辑软件的高级功能，如色彩调整、滤镜应用等，以增强照片的表现力。

④帮助学生掌握相册的整体设计思路，包括主题设定、版式设计、文字描述等，实现创意表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《闽教版信息技术四年级下册》教材。

2.辅助材料：准备校园生活主题的图片、视频素材，以及相关摄影技巧的电子文档。

3.实验器材：数码相机或手机、计算机、图像编辑软件、U盘。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一台计算机，以及必要的网络连接。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于摄影技巧和相册制作的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕摄影构图原则和相册设计要素，设计问题如“如何运用构图原则拍摄出更有吸引力的照片？”和“设计一个校园生活主题相册，列出你的设计思路。”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于摄影技巧和相册制作的资料，理解基本概念和技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示校园生活的照片，引出本节课的主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解摄影构图原则，如三分法、对称构图等，并通过实例展示如何应用这些原则。

组织课堂活动：分组进行摄影实践，让学生尝试运用所学构图原则拍摄照片，并讨论如何将这些照片整合到相册中。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解并解决实际问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将构图原则应用到实际拍摄中。

参与课堂活动：学生分组进行拍摄实践，尝试不同的构图方法，并讨论相册设计。

提问与讨论：学生在实践过程中遇到问题，向老师提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解摄影构图原则，结合实例帮助学生理解。

实践活动法：通过实际拍摄和讨论，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：分组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作校园生活主题相册的作业，要求学生运用所学的构图原则和相册设计知识。

提供拓展资源：提供相关的摄影网站、书籍等资源，供学生进一步学习和灵感激发。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，独立完成校园生活主题相册的制作。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习摄影知识和相册设计技巧。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习过程中的收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的作品进行反思，提升自我评价和自我改进能力。

作用与目的：

学生学习效果

学生学