第1课 蚂蚁（教学教学设计）-四年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）.docx

第1课蚂蚁（教学教学设计）-四年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课蚂蚁（教学教学设计）-四年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

设计意图

本节课旨在通过观察和实验，让学生了解蚂蚁的基本特征、生活习性及其在生态系统中的作用，培养学生的观察能力和探究精神。结合四年级学生的认知水平，本节课将围绕课本内容，通过生动有趣的实践活动，使学生更好地理解和掌握科学知识，激发学生对自然科学的兴趣。

核心素养目标

本节课核心素养目标为：培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及科学思维。通过观察蚂蚁的行为，学生将学会运用科学方法进行探究，培养对自然现象的好奇心和探究欲；同时，引导学生形成爱护生态环境、尊重生物多样性的价值观，并发展逻辑思维和批判性思维，能够在观察中发现问题、提出假设、设计实验并得出结论。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于昆虫的基本特征和分类知识，了解一些常见的昆虫及其生活习性。

2.四年级学生的学习兴趣广泛，对自然界充满好奇心，喜欢观察和探究。他们在学习过程中表现出较强的观察力和动手能力，但科学探究方法有待提高。学生个体间学习风格存在差异，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生在探究蚂蚁的过程中可能遇到的困难和挑战包括：观察蚂蚁行为时难以捕捉细节，实验设计不合理导致无法得出有效结论，以及在对蚂蚁生活习性的理解上可能存在误解。此外，部分学生在团队合作中可能出现沟通不畅、分工不明确等问题。

教学资源准备

1.教材：人手一本青岛版四年级科学上册教材。

2.辅助材料：收集蚂蚁的图片、视频资料，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备蚂蚁观察箱、放大镜、记录表格等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区，设置实验操作台，以便学生分组进行观察和实验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场引入：播放一段蚂蚁的视频，让学生观察蚂蚁的行为，并提出问题：“你们看到了什么？蚂蚁在做什么？”

-学生分享观察结果，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习关于蚂蚁的知识。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的蚂蚁图片，讲解蚂蚁的基本特征、生活习性和在生态系统中的作用。

-通过PPT展示蚂蚁的社会结构和分工，引导学生理解蚂蚁的社群行为。

-教师进行示范，如何使用放大镜观察蚂蚁，并指导学生如何记录观察结果。

3.互动探究（10分钟）

-学生分组，每组获得一个蚂蚁观察箱和放大镜。

-教师引导学生进行观察，并提出探究问题：“你们能观察到蚂蚁的哪些行为？它们是如何分工的？”

-学生记录观察结果，并进行小组讨论。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提出一些关于蚂蚁的问题，让学生在小组内讨论并回答。

-各小组汇报答案，教师点评并总结。

5.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“你们认为蚂蚁在生态系统中有什么作用？”

-学生回答后，教师总结蚂蚁对土壤改良、传粉等方面的贡献。

6.创新实践（5分钟）

-学生设计一个小实验，比如观察蚂蚁在不同食物之间的选择行为。

-教师提供必要的材料，学生进行实验并记录结果。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的知识，并反思自己在探究过程中的表现。

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

8.作业布置（2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后观察家附近的蚂蚁，记录它们的行为，并写一篇观察日记。

整个教学过程注重师生互动，通过观察、实验、讨论等多种方式激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和科学思维。同时，创新实践环节让学生动手操作，增强学生的实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-蚂蚁的种类的介绍：让学生了解世界上蚂蚁的多样性，包括不同种类的蚂蚁的特征和习性。

-蚂蚁的社会结构：详细介绍蚂蚁的群体生活，如蚁后、工蚁、兵蚁等角色及其职责。

-蚂蚁的交流方式：探讨蚂蚁如何通过信息素和触角进行交流，以及它们是如何找到食物源和同伴的。

-蚂蚁的生态作用：讲解蚂蚁对生态系统的影响，包括土壤通气、种子传播、捕食害虫等。

-蚂蚁的趣闻轶事：分享一些关于蚂蚁的有趣故事，如蚂蚁的搬家行为、蚂蚁和植物的共生关系等。

2.拓展建议：

-让学生参观自然博物馆或昆虫馆，观察不同种类的蚂蚁，增强直观感受。

-鼓励学生阅读科普书籍或文章，如《蚂蚁的智慧》、《蚂蚁的社群生活》等，以加深对蚂蚁的理解。

-指导学生进行户外观察活动，记录蚂蚁的行为，对比不同环境下的蚂蚁生活习性。

-建议学生参与科学实验项目，如模拟蚂蚁的觅食行为，探索蚂蚁的导航能力。

-引导学生关注蚂蚁在生态保护