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初中地理澳大利亚地理教学案

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版初中地理八年级下册，第四章《澳

大利亚》的第二节。主要内容包括澳大利亚的自然地理特征、气候类

型、地形地貌、自然资源、经济发展、人口分布、城市化进程以及与

中国的关系等方面。

二、教学目标

1.掌握澳大利亚的自然地理特征、气候类型、地形地貌等基本知

识。

2.了解澳大利亚的自然资源、经济发展、人口分布、城市化进程

等概况。

3.培养学生的地理思维能力和跨文化交际能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：澳大利亚的地形地貌、气候类型、自然资源等地理

特点。

2.教学重点：澳大利亚的经济发展、人口分布、城市化进程以及

与中国的关系。

四、教具与学具准备

1.教具：地图、地球仪、多媒体教学设备。

2.学具：笔记本、彩色笔、地图册。

五、教学过程

1.导入：通过展示澳大利亚的图片，引导学生关注澳大利亚的自

然美景，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解澳大利亚的自然地理特征、

气候类型、地形地貌等基本知识。

3.课堂讲解：讲解澳大利亚的自然资源、经济发展、人口分布、

城市化进程等概况。

4.案例分析：以悉尼为例，分析澳大利亚的城市化进程和城市特

点。

5.小组讨论：让学生分组讨论澳大利亚与中国的关系，分享各自

的观点。

7.课后作业：让学生绘制澳大利亚地形地貌分布图，加深对澳大

利亚地理特征的理解。

六、板书设计

1.自然地理特征：地形地貌、气候类型。

2.自然资源：矿产资源、农业资源、旅游资源。

3.经济发展：高度发达的资本主义经济、服务业为主导。

4.人口分布：沿海地区、大城市。

5.城市化进程：悉尼的城市化特点。

6.中澳关系：贸易往来、文化交流、教育合作。

七、作业设计

1.作业题目：绘制澳大利亚地形地貌分布图，并简要描述各地形

地貌的特点。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过图片、地图等教具，引导学生关注澳大利亚

的自然美景，激发学生的学习兴趣。在课堂讲解中，注重对澳大利亚

地理特点的阐述，帮助学生建立起地理知识体系。同时，通过小组讨

论、案例分析等环节，提高学生的地理思维能力和跨文化交际能力。

2.拓展延伸：组织学生进行澳大利亚国情调查，了解澳大利亚的

地理、文化、经济等方面的情况，培养学生的实践能力和综合素质。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

教学难点：澳大利亚的地形地貌、气候类型、自然资源等地理特

点。

教学重点：澳大利亚的经济发展、人口分布、城市化进程以及与

中国的关系。

二、重点和难点解析

1.地形地貌：澳大利亚地形分为东、中、西三大纵列地形区。东

部为大分水岭，中部为大自流盆地，西部为高原。东部沿海地区为山

地，中部的平原地区有丰富的地下水，西部的高原地区气候干旱，沙

漠广布。这种地形地貌特点对澳大利亚的气候、水资源、农业生产等

产生了重要影响。

2.气候类型：澳大利亚大部分地区属于热带草原气候和热带沙漠

气候，气候干燥，降水稀少。北部沿海地区属于热带雨林气候，气候

湿润，雨量充沛。这种气候特点对澳大利亚的自然环境、农业生产、

人口分布等产生了重要影响。

3.自然资源：澳大利亚矿产资源丰富，被誉为“坐在矿车上的国

家”。主要矿产资源有煤炭、铁矿石、铜、铝等。澳大利亚还有丰富

的农业资源，如小麦、牧羊等。这些自然资源为澳大利亚的经济发展

奠定了基础。

4.经济发展：澳大利亚经济高度发达，是世界上人均GDP较高的

国家之一。澳大利亚经济主要以服务业为主导，是矿业、农业等领域。

近年来，澳大利亚与中国在贸易、教育、文化等方面的交流日益密切，

双方合作关系不断深化。

5.人口分布：澳大利亚人口分布不均匀，沿海地区人口密集，大

城市如悉尼、墨尔本等人口超过百万。内陆地区人口稀少，有些地区

甚至无人居住。这种人口分布特点与澳大利亚的地形地貌、气候条件

等密切相关。

6.城市化进程：澳大利亚城市化进程较早，城市化水平较高。悉

尼作为澳大利亚最大的