第二章 第二节气候教学设计-2024-2025学年人教版八年级地理上册.docx

第二章第二节气候教学设计-2024-2025学年人教版八年级地理上册

主备人

备课成员

设计意图

结合人教版八年级地理上册第二章第二节“气候”内容，本节课教学设计旨在帮助学生理解气候与生活的紧密联系，掌握气候的基本概念、特点及其影响因素，培养学生运用地理知识解释现实生活中的气候现象，提高学生的地理实践能力和科学素养。通过生动的案例和互动讨论，激发学生对气候变化的关注，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，使其能够理解气候与人类活动的相互关系，形成关注气候变化、积极参与环境保护的意识；发展学生的综合思维，通过分析气候数据，培养其信息处理和问题解决能力；提升学生的地理实践力，鼓励其在实际生活中观察气候现象，运用所学知识进行解释和预测。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了天气与气候的基本区别，对地球上的气候类型有了初步认识，包括热带、温带和寒带气候的特点。此外，他们还学习了一些影响气候的主要因素，如纬度、海陆分布、地形等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对自然现象充满好奇心，对气候这一与生活紧密相关的主题感兴趣。他们在逻辑思维和观察力方面有一定的基础，能够通过图表和数据进行分析。学生在学习风格上存在差异，有的喜欢直观演示和动手操作，有的偏好文字描述和理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对气候系统的复杂性感到困惑，难以理解气候形成的原因及其变化规律。此外，对于气候数据的处理和分析可能会感到抽象和困难，需要引导他们运用所学知识进行有效解读。同时，将气候知识与实际生活相联系，提出合理的解释和建议，也是学生需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级地理上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与气候相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示不同气候类型的特征及分布。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括气候类型分布图、气候变化案例等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“列举你所知道的气候类型及其特征”、“分析气候变化对生活的影响”等，引导学生自主探究。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解不同气候类型的特征。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同气候下的生活场景图片，引出气候对人类活动的影响。

讲解知识点：详细讲解气候的概念、类型及其影响因素，结合实例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论不同气候类型的特点，进行角色扮演模拟气候对生活的影响。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考气候与生活的关系。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演体验气候对生活的影响。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解气候知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业如“绘制我国气候类型分布图”、“分析某地区气候变化的原因”。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接等资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固气候知识点。

拓展学习：利用提供的学习资源，进行深入学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

本节课重难点：气候类型的识别和影响因素的理解，气候与人类生活的关系。通过课前预习、课堂讨论和实践活动，以及课后作业和拓展学习，帮助学生掌握这些重点内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）气候类型案例：收集世界各地具有代表性的气候类型案例，如热带雨林气候、地中海气候、温带季风气候等，详细介绍其气候特征、成因及对当地生活的