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幼儿园认识序数教案

幼儿园认识序数教案：大班数学认识序数

教学目标

1、认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。

2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。

3、认真听清楚各项活动的规则，用过的物品能归还原处。

教学准备

1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。

2、小黑板一块，粉笔若干、投影仪。

教学过程

1、发放《幼儿园课程指导数学》，幼儿人手一本。

2、集体活动

（1）按数拍手。

“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。”

（2）认识序数。

老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小

朋友？第几张椅子是空着的？我们按顺序说说空着的小椅子的位

置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子？谁会用一个数

字来表示这张小椅子的位置？”“你在这里写上‘3’表示什么意思

呢？”“我们平时还可以用‘3’来表示什么？”“现在你知道数字

有几个用处了吗？”（表示物体的位置，表示物体的数量。）“能在

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每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？”老师盖着第三

第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了？你又是怎么发

现的呢？谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了？”

3、分组活动。

数数第几张椅子是空的。

“说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，

请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是

空的，做完后说说哪几张椅子是空的。”

教师巡回指导。

幼儿园认识序数教案：小班数学认识序数

活动目标

1、初步感知理解序数，知道数字还可以表示物体的位置。

2、愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。

活动准备

1、一幢7层楼的房子；

2、1—7的数字卡；

3、7个动物（大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子）。

活动过程

1、复习7以内的数量。

师：“熊猫老师开始上课了，看看它又哪些学生？共有几个学生？

我们一起数一数？（数字7）”

2、引导幼儿帮助动物排队，初步感知理解序数的意义。

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“熊猫老师要带它的动物朋友出去做游戏了，它要求小动物排着

一条整齐的队伍出去，我们来帮助它们排队，好吗？（出示小红旗），

排队要有个要求，要从红旗这里排，从左往右一个一个排在红线上。

（1）你们真棒，很快就帮小动物们排好了队。

（2）排在第一个的是谁？谁排在第三个？大象排在第几个？

3、给动物找序号，理解数字还可以表示动物的位置。

（1）为了让熊猫老师能一看就知道谁排在第几个？你们能帮它

想个好办法吗？

（2）老师这里有一些数字牌，分别是几？数字1发给谁，为什

么？那数字2呢？大象那应该放数字几呢？表示大象排在第几个。

（3）现在有了这些数字牌，熊猫老师能一眼就看出谁排在第几

个了，我们一起来说一说。

（4）小结：原来这个数字不仅可以表示有几个动物，还可以表

示小动物排的位置呢。

4、引导幼儿帮动物找房子，从纵向来学习序数。

（1）玩好游戏，小动物们要回家了，这里有一幢房子，小动物

们就住在这里，我们来帮助小动物，把它们送回家。

（2）大象由于身体比较笨重，所以它住在第一层里，谁来把大

象送回家。小狗住在第二层；住在第七层的时小老鼠……

（3）小结：原来数楼层的时候，我们是从下往上数的，数字还

可以表示楼层呢？

5、玩排队游戏，巩固对序数的理解。

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（1）请8个幼儿排成一排，先想一想从左往右自己排在第几个？

然后根据老师的口令做相应的动作。如请第七个幼儿拍两下头。

（2）相同的队伍，从右往左玩排队游戏。

（3）小结：原来排队的方向不同了，你们排的位置也就不同了，

原来熙熙排在第五个，现在方向换