初中九年级语文上学期工作总结范文(8篇).pdfVIP

初中九年级语文上学期工作总结范文

我们爱把时间比作流水，因为它一去不复返，而在初三的日子

里，才真正感知时间的飞快。上班、下班，再上下班，时间在不经意

间悄悄流逝。望着倒记牌上的数字逐渐减少，心中的不踏实感越来越

重。

每天自己都在不断的讲解，学生都在不断的练习、总结和反馈。

可是总感觉内心中存在着极大的不踏实感，不知道是不相信自己还是

不敢估计学生的能力。

随意得在本学月中给学生来个突击，对他们进行一次测试。这套

题自己已经做过也分析过，难易度也不高，因此，自己心里琢磨像这

样的题型和难易度，学生应该都要达到一个高水平。

可是，事与愿违。结果令自己大吃一惊。这样的题目，居然很多

同学都在及格边缘徘徊。这样的结果真令人手足无措。可时间不等

人，如何针对这种现象，提高学生们的成绩呢个人认为提高学生应试

能力是关键。

语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行

有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但靠单纯的题海战术又会

陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提

高学生应试能力。

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1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文

中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅

读的考点规律，使学生心中有数。

2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合

试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往

年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。

3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文

资源开展实践活动。如学生做完____年各省市中考试卷后，要求他们

自己分析和总结，写一篇____年中考语文命题预测，各抒己见。然后

教师综合权威预，给同学

4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学

生系统的掌握课内知识。

综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点：

1、激发学生的自信心和自主性。

2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高，才是

语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段，也不能因为实用主

义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。

3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意

性和盲目性。

4、反馈应该及时迅速。

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5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。

防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。

虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,一定

要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用

自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信

息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史

最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语

文，才是终身的语文。也才能取得最终的胜利。

初中九年级语文上学期工作总结范文（二）

本次语文考试的作文题目是“那一刻，我们”。这是教研员武老

师经过认真揣摩____年天津市中考作文趋势后精心选择安排的一个作

文题目。众所周知，____年天津市中考作文要加强对学生审题能力的

考查，而武老师选择安排的“那一刻，我们”这个作文题也恰恰突出

了对学生审题能力的考查。

由“我”到“我们”只是多了一个字，看似变化不大，实则难度

陡然增加，尤其是因为这是第一次写这样的题目（以前多少年来我们

主要写的是“我”）。学生写作的难度增大了，教师阅卷的难度也增

大了。我们都知道，只有教师对作文题目的把握和学生对作文题目的

把握水平相当，甚至超越学生，教师才有可能相对轻松自如，坦然公

正地对学生的作文做出评判。但是就这样一个题目，如果第一次呈现

给我们教师，教师如果不好好备备课，恐怕也难以全面、准确、深刻

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地给进行学生讲解和指导。但是我们所有的老师和学生一样在考试之

前都不知道作文题目，这就出现了一个挑战，十几位老师的智慧能不

能覆盖、超越全区两千八百多名初三学生的思维。在一天半的阅卷过

程中我们认真聆听武老师的指导意见，反复研讨对作文的把握尺度和