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幼儿园语言领域教案(六篇)

幼儿园语言领域教案篇一

1、大班幼儿的年龄特点：

探究、分析、观察能力有了一定的发展，能主动地去探

究周围和环境的变化。

无意记忆较多，较少进行有目的有意识的记忆。能根据

自己的表达方式将感知到的加以表现。

语言表达能力及审美能力有一定发展，能够比较连贯的

表达自己的意思。已能清晰地谈话，词汇开始丰富。

2、大班幼儿身心发展特点：

幼儿想象的有意性水平的提高，需要更大的表达与创造

的空间幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情境与活动

形式。幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全

的探索环境。

《布娃娃》，是一节语言活动。孩子与布娃娃有着天然

之缘，他们喜欢与他们为伍。他们聆听故事，触目所见。孩

子们对布娃娃的世界充满着兴趣和好奇，布娃娃是孩子成长

过程中的亲密伙伴。布娃娃是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着

鲜明鲜明的的外外形特形特征征，较，较易引易引发幼儿的多发幼儿的多种联种联想。想。纲纲要要中指出中指出

既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿

生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和

视野视野。。大班语言活动《布娃娃》恰恰来源于生活，又能服

务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合

大班幼儿的年龄特点和学习特点。因此，我们设计了这一活

动情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角。

孩子不但熟悉布娃娃，亲近布娃娃，而且有目的、有意识地

认识、了解布娃娃走进布娃娃的生活世界。

《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的

关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并

能得到积极应答的环境能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达

自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。

活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作

用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了目标，其中

既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

幼儿园语言领域教案篇二

20_年的教师节是中国第_个教师节。九月金秋，空气中

弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，

现庆祝教师节活动总结的，将来的，所有的教师都应该享受

崇敬与祝福。我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师

节，开展了丰富多彩的庆祝活动，现总结如下：

一、以班为单位开展庆祝活动成为亮点

由政教处组织召开班主任会议，要求九月十日下午最后

一节课以班为单位进行庆祝活动。班级庆祝活动形式多样、

内容丰富、主题明确，“感恩祖国”“红烛颂”等主题队会

更是班级庆祝的亮点。以歌曲、诗歌朗诵为形式，充分表达

了学生对老师的感恩之情，营造了轻松、和谐的师生关系和

良好的育人氛围。

二、利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传优秀教师

风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。升旗仪式上，

李老师作了“感教师培育之恩、树立志成才之路”国旗下讲

话。青年教师们以回报社会的活动来庆祝这个教师节。他们

为学生剪指甲、包书皮等，深受学生喜爱也获得了家长的好

评。

三、“老师，谢谢您的爱”主题队会

利用班队活动开展了“老师，谢谢您的爱”主题队会，

各班都以多种形式庆祝教师节。

1、低年级开展向老师交满意答卷活动。教师节这天，

低龄学生一早就将自己工整的作业摆到了老师的面前，教师

看到学生完美的作业，脸上流露出欣慰的微笑。

2、中年级学生庆祝教师节活动总结教师节当天，为教

师亲自制作贺卡，当学生把精美的贺卡送到老师的面前，老

师看到贺卡上写着“教师节快乐”、“老师您辛苦了”等话

语，老师非常的惊喜，觉得学生们都张大了，懂事了。

3、高年级开展感恩活动，学生们兴高采烈的开展了为

老师做一件有意义的事情活动，有的同学一大早就来到学校

为老师打扫办公室，有的同学为老师端来了热腾腾的水┉，

这些活动让老师感动，拉进了师生间的距离。

四、矿、社区等主要亲临学校开展交心谈心活动。9月

10下午4点，各级领导、全体教师聚集庆祝教师节活动总结

学校会议厅，欢度自己的节日;5点，矿、社区及学校领导、

党员教师、青年教师等齐聚一堂，召开茶话会、座谈会，大

家畅所欲言，各抒己见，开展交心谈心活动。座谈时，不少

教师为学校提出了许多宝贵的意见和建议，领导们