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2023年五上语文园地二教学反思6篇

撰写教学反思能够提高老师的教学科研意识，在教学反思

后，深化解读问题产生的缘由才是最关键的，我今日就为您

带来了五上语文园地二教学反思6篇，信任肯定会对你有所

帮助。

五上语文园地二教学反思篇1

一、绿色环保意识在对比中燃起

要是在以前，我确定会干脆播放其次组“环境恶劣”的

画面，让学生干脆感受到环境被破坏现象。这样做，很难让

学生入情入境、心神合一。《语文课程标准》要求我们“敏

捷运用多种策略”。在课前，我细心剪辑了两段不同的画面

—“漂亮风光”与“环境恶劣”，为学生细心打造交际氛围。

两次的观看，让学生喜与忧的情感剧烈的交织在一起。学生

的心门似春之柴扉，轻轻洞开，剧烈的表达欲望已被激发，

浓浓的绿色环保意识已初见端倪。

二、让交际在绿意盎然中进行

我认为：“绿意盎然的课堂”首先应当是师生同等的课

堂。在此环节中，我轻轻坐进小组中，把自己当作一名学生，

师生实行同等对话，民主、和谐的氛围快速充满在教室的每

一个角落。学生们怎不会尽情沟通尽情表达呢？其次，“绿

意盎然的课堂”应当是学生互动合作的课堂。口语交际不仅

要求训练学生口头表达实力，还要注意培育学生与人沟通的

意识、实力和习惯，我在这里变小课堂为大天地，让地球妈

妈聘请环保小卫士，让每一位学生成为实践人，在这种其乐

融融的场面中，随着环保小卫士的环保奇招宣布，“爱护环

境，人人有责”的种子已扎根心底，学生的心中早已像课堂

一般绿意盎然。

三、绿色家园在畅想中构建

我认为，学生有了环保意识还不够，还应当要看我们已

经取得的环保成果，为构建绿色家园献计献策。我抓住“我

市是全国文明卫生城市”这一话题，让学生在心中构建自己

的绿色家园。

五上语文园地二教学反思篇2

有了其他老师珍贵的建议，在经过简洁修改后，在四月

下旬，我起先了我的精品课程的第一次磨课。

在上次教学设计的基础上，在教学谚语这个环节时，我

在学生熟读成诵后，设计了一系列详细的语言环境，让学生

运用学过的这些谚语填空，由于在前面的环节中，学生对谚

语不管是字面意思还是当中蕴含的含义都了解得比较透彻，

所以这个环节完成得比较志向。学生的正确率出乎我的意料

之外。在两个环节间的转换时，我运用当时上课的情形奇妙

地过渡过来，再也不生硬和不自然了。

课后，老师们都说这节课比上节课更实在了，学生提高

了运用学问的实力，也受到了肯定的思想教化，效果更好了。

当然，不足还是有的，假如在引出比方句时，能更深化浅出

地介绍比方句会更好。

感谢科组的老师给我提出这么多珍贵的看法，让我有这

么大的进步。以后，我会更深化钻研教材，多听取别人看法，

竭尽所能，使自己的教学实力不断地提高。

五上语文园地二教学反思篇3

语文园地》的教学，既能落实语言文字训练点，夯实

基础，同时又能帮助学生揭示规律，拓展学习途径，让学生

在生活中学语文，用语文。让语文园地成为学生学习的“乐

园”。

语文园地四》紧扣动物主线，支配了我的发觉、日积

月累、趣味语文，让学生在充分的感知、体验生活，思索生

活，理解生活的同时，体验到其中的乐趣。在“我的发觉”

板块，编者都以“对话”的形式给学生带来了肯定的启发。

在日积月累板块，将课内外的语文学习资源整合起来，因日

积月累板块的存在，学生学习的主动性充分被调动起来，课

内的学问向课外拓展延长，学生创建实力和创新意识、实践

实力将会发挥得淋漓尽致。老师要做的就是大胆放手，引导

学生去自己理解、运用。趣味语文板块是个趣味盎然的小故

事，故事通俗易懂，教学时重点抓住好玩的对联，引导学生

理解短文的趣味所在。老师激励学生练习讲解并描述，课后

讲给别人听，进行语言积累。

在这节课中我注意了以下几方面上好课：

一、回忆所学课文，归纳阅读方法

首先，让学生回忆本单元学过的课文，想一想自己在学

习过程中有哪些发觉（说说为了能使身边的动物活灵活现地

呈现在大家面前，作者用了什么方法。）并把自己的发觉说

出来与大家共享。再看看小林和小东同学的发觉，我们一起

来共享一下他们的发觉。然后，让师生归纳小结阅读方法。

如：采纳明贬实褒的方法能使句子变得更生动形象。最终，

让学生从自己的习作实例中总结的写作方法。培育学生在学

习中做有心人，多发觉，多收获。