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幼儿园教育教学自我评价范本

我们立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了

一系列园本教研活动，使教师经过各项活动真实的体验和深度反思、

学习、交流，增强教师的创新意识，在园本教研活动中，使我们的每

位教师在原有的水平上都有所提高。

一、强化学习，提高教师理论水平

理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，仅有树立正确的教

育理念，具备必须的专业理论知识，才能更有效地开展好各项活动。

为此，我们异常注重理论学习，制定切实可行的学习计划，定期组织

教师进行政治、业务理论学习。学习社会主义荣辱观和当前党中央的

有关精神、文件等，加强师德建设、行风建设和职业道德建设，树立

良好师德。结合当前教师绩效考核，严肃园规园纪，制订了一系列教

师教育教学行为规范。结合师德建设，本学期，我们开展了教师“庆

三八，展风采”趣味游戏活动，极大地鼓舞了教师们的工作热情，树

立爱岗敬业、团结拼搏、无私奉献的敬业精神。

二、关注成长，提升队伍整体素质

1、加强岗位练兵。有比赛才有动力，本学期我们结合教师绩效

工资考核，在教师活动中尽量以比赛形式进行，作为教师绩效考核的

依据。为此，我们开展了丰富多彩的教师竞赛活动，如：教师评优课、

自然角创设评比、设计早期阅读教案比赛、备课反思及教学随笔评比

和主题环境创设评比等等，经过一系列的评比活动，提高教师的竞争

意识，在岗位大练兵中，使教师们得到充分的锻炼，促进教师业务水

平的发展和教学基本技能的提升。

2、做好师资自培。新教师的成长是提高整体师资的关键，我们

秉承“以老带新”的原则，继续以师徒结对形式进行师资自培，为了

使青年教师这支后备力量尽快发展，我们有___对新老教师签订了师

徒结对协议，经过传帮带的两位教师互相听课、评课、日常指导，逐

步使新教师成长起来。另外，本学期我们更加重视教师的备课与反思，

每学期由年级组长检查两次备课笔记，经过努力，让教师提高自我反

思本事。

3、重视外出学习。走出园门，吸纳外界新信息，了解新形势，

是幼儿园发展的需求。本学期，我们投入了很多的经费，安排教师外

出学习，基本上人人都有走出去的机会，经过走出去，让教师们去感

受外面世界的精彩，让别人的好经验、好做法成为优化自我的教育行

为的催化剂。

4、本学期我们继续要求教师完成必须数量的观察记录、每月随

笔、读书笔记，鼓励教师参加各级各类的论文、案例评比。经过教师

们的认真撰写，有多篇文章或案例在吴江市级以上获奖和发表。

三、立足本土，打造课程园本特色

1、我园的课题《“农味”主题活动课程园本化的实践与研究》正

逐渐构成我园的特色。各自课题承担教师及所在班级都认认真真、实

实在在的进行了工作，取得了较好的成效，在各班的环境布置中，都

坚持“农味”艺术化的原则，体现出各自的课题特色。

(1)采用普及与重点相结合的方法，开展多样化的科研实践：做

到人人一课一专题，人人上好个人课题研究课;加强计划管理，每位

教师选定科研子课题，做到有计划、有交流、有评价、有论文。

(2)经过课题研讨、观摩实验课、沙龙等活动加强教师之间的交

流和合作。在大家的进取发言、辩论中，课题组教师对于生活与美术

的关系有了更深的理解和感悟。

(3)做好各课题研究过程资料的收集、整理、归档工作;组织好

教师园本培训;争取上级教科研部门领导和专家的指导。

(4)民间游戏文化渗透于课程。开学初，我们针对上一学期的实

践经验，在制定主题教学计划时有了较大的改动，异常是在我们的主

题教学计划中很多渗透了民间游戏的元素。经过精心的审议修改，使

课程资料更具特色，更能适合幼儿需要与发展，异常是生成活动的选

择与设计教师们确实花了一番心思。将主题资料定位于我们家乡的民

间游戏，在年级组内进行团体审议后，教师分头设计教案。民间游戏

主题在实施的过程中，深受幼儿和家长的喜爱，从活动过程和结果上

看，孩子们对与民间游戏很感兴趣，为家乡民间游戏的传承作出贡献。

本学期，平行班教师仍每周集中一次，针对活动开展情景进行课程的

后审议和前审议，反思教学实践，并对教学资料进行适时的调整和修

改，并注重课程资料的积累，使我们的课程更具园本化。

2、环境作为隐性的课程资源也受到了我们极大的关注，我们不

仅仅将环境创设作为教师六认真的考核资料，根据期初计划，五月底，

我们还进行了一次全园评比。教师们根据主题进程，进取为幼儿创设

与主题相应的教育环