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未知驱动探索，专注成就专业
小学数学小数除法作业设计
一、设计背景
小学数学小数除法是小学四年级的重要知识点，对学生培
养逻辑思维能力和计算能力有着重要的影响。有效的作业设计
可以帮助学生巩固知识，提高解题技巧。本文档旨在设计一份
小学数学小数除法作业，使学生在巩固基本知识的同时，培养
解题的灵活性和逻辑思考能力。
二、设计目标
本作业的设计目标如下：1.帮助学生巩固小数除法的基本
概念和计算方法；2.提高学生解决实际问题的能力；3.培养
学生的逻辑思维和分析问题的能力；4.增加作业的趣味性，
激发学生的学习兴趣。
三、作业设计
1.基础计算题
1.计算下列小数除法：
a.0.6÷0.2
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b.1.5÷0.3
c.4.8÷0.6
2.计算下列小数除法并化为最简分数：
a.0.25÷0.05
b.0.4÷0.08
c.0.6÷0.15
2.实际问题题
1.某人用2.5元买了5支铅笔，每支铅笔多少钱？
2.一桶牛奶有3.5升，小明每天喝0.5升牛奶，这桶
牛奶可以喝多少天？
3.小明家有18个苹果，小明和他的朋友每天吃0.3个
苹果，这些苹果可以吃多少天？
3.应用题
1.两个数的商为0.6，其中被除数是4.8，求除数是多
少？
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2.一根绳子长6米，小明每次用0.15米剪一段，可以
剪多少段？
3.一根铁丝长9米，小刚用0.9米一段剪断，可以剪
成多少段？
四、作业要求
1.按照上述题目顺序，逐个完成并解答；
2.在答题卡上写出题号及答案，其中涉及离散答案的
需写明计算过程；
3.作业完成后，及时检查答案，核对错题。
五、评价标准
1.基础计算题：按照计算规则正确计算，无计算错误
得满分；
2.实际问题题：正确解答实际问题，正确理解题意得
满分；
3.应用题：计算正确，公式和解题过程正确得满分；
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4.整洁规范：作业整齐、清晰，书写规范得满分。
六、总结
通过本次作业的设计，学生能够巩固小学数学小数除法的
基本概念和计算方法，并培养解决实际问题的能力。作业要求
的规范性和评价标准的明确性，能够有效辅助学生进行自我评
价和提高。希望学生能够认真完成作业，获得有效的学习提升。
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