2023-2024学年一年级下学期数学第八单元信息窗一《认识厘米》(教案).pdfVIP

学年一年级下学期数学第八单元信息窗一《认识厘米》

（教案）

作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能够在这里分享我在学年一年级下学期数学第八单元信息窗一《认识厘米》的教

学经验。下面是我对这个课题的教学内容、教学目标、教学难点与重

点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思

和拓展延伸的详细描述。

一、教学内容：

本节课的教学内容主要包括教材中的第三章第八节，即《认识厘

米》。在这一章节中，学生将学习长度单位的概念，了解厘米的定义

和用法，并通过实际操作来培养测量和估计物体长度的能力。

二、教学目标：

1.让学生掌握厘米的概念，能够正确使用厘米作为长度单位。

2.培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

3.培养学生合作学习的习惯和积极思考的态度。

三、教学难点与重点：

1.教学难点：学生对厘米概念的理解和运用，以及测量物体长度

的准确性。

2.教学重点：让学生能够熟练使用厘米作为长度单位，并能够进

行简单的长度测量和估计。

四、教具与学具准备：

1.教具：尺子、直尺、长度测量工具、实物模型等。

2.学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子等，

并尝试用语言描述它们的长度。

2.概念讲解：通过实物演示和图片展示，向学生介绍厘米的概念，

解释厘米的定义和用法。

3.操作练习：学生分组进行长度测量练习，使用尺子和厘米作为

单位，测量教室里的物品长度，并记录在练习本上。

4.例题讲解：通过例题演示，让学生了解如何使用厘米作为单位

进行长度测量和估计。

5.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固对厘米概念的理解和运

用。

6.小组讨论：学生分组讨论，分享测量结果和解决问题的经验，

培养合作学习的习惯。

六、板书设计：

1.课题：《认识厘米》

2.厘米的定义和用法

3.长度测量方法步骤

4.练习题示例

七、作业设计：

1.作业题目：请用厘米作为单位，测量你身边的三个物品的长度，

并记录在练习本上。

2.答案：学生需要根据自己的实际测量结果，填写具体的长度数

值。

八、课后反思及拓展延伸：

在课后，我将反思本节课的教学效果，观察学生对厘米概念的掌

握程度，并及时给予反馈和指导。同时，我还会鼓励学生在课后进行

拓展延伸，例如测量家里的物品长度，培养他们在生活中运用数学知

识的能力。

重点和难点解析：

一、实践情景引入：

在教学的初始阶段，我选择了教室里的物品作为实践情景，让学

生观察和描述它们的长度。这个环节的重点在于激发学生的兴趣，使

他们能够将抽象的数学概念与实际生活联系起来。通过观察和描述，

学生能够初步感知长度这一概念，并为后续的长度测量练习打下基础。

二、概念讲解：

在引入实践情景后，我通过实物演示和图片展示来讲解厘米的概

念。这一环节的重点在于让学生理解和记忆厘米的定义和用法。通过

直观的演示和展示，学生能够更好地理解厘米的概念，并为后续的操

作练习做好准备。

三、操作练习：

在概念讲解之后，我安排了操作练习环节，让学生分组进行长度

测量练习。这个环节的重点在于培养学生的操作能力和解决问题的能

力。通过实际操作，学生能够将理论知识应用到实践中，增强对厘米

概念的理解和记忆。同时，分组练习还能够培养学生的合作学习和交

流能力。

四、例题讲解：

在操作练习之后，我通过例题演示来进一步讲解如何使用厘米作

为单位进行长度测量和估计。这个环节的重点在于让学生通过具体的

例题来加深对厘米概念的理解，并学会运用厘米进行长度测量和估计。

通过例题的讲解和分析，学生能够更加清晰地了解厘米的实际运用方

法。

五、随堂练习：

在例题讲解之后，我安排了随堂练习环节，让学生独立完成练习

题。这个环节的重点在于巩固学生对厘米概念的理解和运用。通过独

立完成练习题，学生能够检验自己对厘米概念的掌握程度，并及时发

现并纠正自己的错误。

六、小组讨论：

在