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《化学实验的绿色追求》教案２

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《化学实验的绿色追求》

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对化学实验中环保理念的认识与理解，提高学生运用绿色化学原则进行实验设计和操作的能力；强化学生的实验安全意识，以及实验过程中的观察、分析和解决问题的科学思维；同时，激发学生对环境保护的责任感，培养其将科学知识应用于解决实际环境问题的素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学实验操作技能，了解了化学反应的基本原理，对化学实验中常见的物质和仪器有了一定的认识。

2.九年级的学生对实验操作充满兴趣，具有较强的动手能力，但理论学习可能较为枯燥，他们更倾向于直观的实验现象来理解化学概念。学生的逻辑思维正在发展，能够通过观察和实验来分析问题，但可能偏好于实践性强的学习风格。

3.学生在进行绿色化学实验时可能遇到的困难和挑战包括：对绿色化学理念的理解不够深入，难以将理论知识与实验操作相结合；对实验过程中的环保措施和安全性考虑不足；以及在实验设计和操作过程中可能缺乏必要的创新意识和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学》教材第九章《化学实验的绿色追求》相关内容。

2.辅助材料：准备绿色化学相关的PPT演示文稿，以及环保实验操作的案例分析视频。

3.实验器材：准备用于实验的玻璃器皿、化学试剂、防护用品等，确保所有器材经过检查，符合实验要求。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，确保实验区安全无干扰，理论学习区便于学生讨论和观看演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验绿色追求的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道绿色化学是什么吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

-展示一些关于绿色化学在生活中的应用图片或视频片段，让学生初步感受绿色化学的魅力和重要性。

-简短介绍绿色化学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿色化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色化学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解绿色化学的定义，包括其核心理念和原则。

-详细介绍绿色化学的组成部分，如减少或消除有害物质的产生、提高原子经济性等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解绿色化学在实际应用中的重要性。

3.绿色化学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色化学实验的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的绿色化学实验案例进行分析，如无污染的合成方法、可再生能源的利用等。

-详细介绍每个案例的背景、实验过程、结果和意义，让学生全面了解绿色化学实验的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绿色化学原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论绿色化学实验的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与绿色化学实验相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色化学实验的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色化学实验的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括绿色化学的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调绿色化学实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绿色化学。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色化学实验的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解了绿色化学的基本概念和原则，能够阐述绿色化学在化学实验中的重要性和必要性。

2.掌握了绿色化学实验的基本方法和技巧，能够在实验中运用绿色化学原则，减少对环境的污染。

3.通过案例分析，学生能够识别和评价化学实验中的环保措施，并提出改进建议。

4.在小组讨论中，学生展现了良好的合作精神和沟通能力，能够共同探讨和解决绿色化学实验中的问题。

5.学生能够将绿色化学的理念应用到日常生活中，意识到环保行为对个人和社会的重要性。

具体来说，以下是一些学生学习效果的具体体现：

知识点掌握：

-学生能