10 雨点儿 课件 统编版（2024）语文一年级上册.pptxVIP

雨点儿

猜一猜引入新课千条线，万条线，落到水里都不见。谜底：雨

读一读字词识读点数彩半空问diǎnshǔcǎibànkōngwèn

读一读字词识读回答方久更长huídáfāngjiǔgèngzhǎng

字词识读lái部首：一笔画：7组词：原来来回回来造句：太阳升起来了,闪耀着夺目的光辉。

组词：一半半数造句：我们班的同学一半都是女孩子。bàn部首：丶笔画：5字词识读

组词：你们你追我赶造句：蜜蜂在花丛中你追我赶。nǐ部首：亻笔画：7字词识读

yǒu组词：没有还有占有造句：除了一条小狗，我还有一只小猫咪。部首：月笔画：6字词识读

kōnɡ（空气）kònɡ（空白）空méi（没有）mò（淹没）没更ɡēnɡ（更改）ɡènɡ（更加）多音字

开始

hónɡhónfòɡjǒ彩虹的“虹”拼音是开始

ɡēnɡɡēnfèɡjě更改的“更”拼音是开始

diǎndiǎàtnpā雨点儿的“点”拼音是开始

金波，原名王金波，祖籍河北冀县。其作品曾获国家图书奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。1992年获国际安徒生奖提名。代表作有诗集《我的雪人》《回声》等；童话集《小树叶童话》《苹果小人儿的奇遇》等。课文解读

植物为什么需要水分呢？水对于植物的重要性，就像食物对于人类一样。人类吃不到足够的食物，会觉得饿，并且感到虚弱。如果好多天吃不到食物，就会饿死。课文解读

植物也一样，它们的食物是靠自己通过阳光、二氧化碳和水的光合作用制造出来的，其中主要的原料就是水，没有水就不能制造食物。另外，叶子里如果没有足够的水分，太阳一晒，植物就会干枯。课文解读

课文讲了一件什么事情？本文通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。课文解读

“数不清的雨点儿”中的“数不清”点明了什么？第2自然段运用了什么修辞手法？“数不清”点明了雨点儿多，雨密的特点。运用了拟人的修辞手法。课文解读

拟人拟人，就是把事物人格化，把事物当作人来描写，使原本没有生命的事物有了人类的语言、情感等。作者把雨点儿当作人来写，赋予了它们人的语言，读起来倍感亲切。课文解读

读了第3自然段，说说小雨点儿要去什么地方？这点明了什么？小雨点儿要去“有花有草的地方”。点明了小雨点儿要去的地方是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。课文解读

为什么“有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草”？因为大雨点儿、小雨点儿起了作用。说明雨水与植物之间有着密切的关系，植物生长离不开水。课文解读

我们为什么能够看到红艳艳的花，绿油油的草？那是因为有雨水在滋润着它们。大自然是和谐的，也是美丽的。我们要学习大雨点儿和小雨点儿的奉献精神，让我们的生活环境变得更美好。课文解读

雨点儿从云彩里落下来小雨点儿：有花有草的地方花更红、草更绿大雨点儿：没花没草的地方开出红花、长出绿草课文解读雨点儿植物与水关系密切

1.照样子写词语。例：有花有草（“有×有×”式）有声有色有情有义有说有笑有来有往有条有理有胆有识有头有脸课文解读

2.概括本文的中心主旨。本课用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水与植物生长有着密切的关系。课文解读

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肥E家PPT雨点是从哪里飘落下来的？大树月亮地上云彩里肥E家PPT

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