小学体育与健康二年级上册《不同姿势的原地拍球》教学设计.docx

小学体育与健康二年级上册《不同姿势的原地拍球》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以学生兴趣为出发点，结合小学体育与健康二年级上册教材内容，以“不同姿势的原地拍球”为主题。通过生动有趣的游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握原地拍球的技巧，提高学生的体育素养和身体健康水平。课程设计注重理论与实践相结合，循序渐进，由浅入深，充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过学习不同姿势的原地拍球，学生能够提高身体协调性和灵活性，增强运动技能，培养良好的运动习惯；同时，通过团队协作和竞技比赛，学生将学会遵守规则、尊重对手，培养积极进取、团结协作的精神风貌。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级时已经接触过基本的球类游戏，了解简单的拍球动作。

-学生对体育活动有一定的兴趣，能够跟随教师指令完成简单的体育动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动有较高的兴趣。

-学生在运动协调性、灵活性方面有不同水平，但总体上具有一定的模仿和动手操作能力。

-学生喜欢游戏化、互动性强的学习方式，更倾向于在活动中学习和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在尝试不同姿势拍球时，可能会遇到身体协调性不足的问题，导致动作不流畅。

-部分学生可能对竞技性较强的活动感到紧张，影响学习效果。

-学生在团队协作中可能需要时间适应，学会沟通和配合。

教学资源准备

1.教材：每人一本《小学体育与健康》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备不同姿势拍球的示范视频，以及原地拍球动作的分解图示。

3.实验器材：篮球若干，确保数量足够，球体充气充足，安全无破损。

4.教室布置：将教室分为多个实践区，每个区域配备一名助手，以便于学生分组练习和教师指导。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们来学习一个新的体育技能——《不同姿势的原地拍球》。在我们开始之前，我想请大家回想一下，我们在一年级时学过哪些球类游戏？有没有同学愿意分享一下？

-好的，看来大家都对球类游戏很感兴趣。今天我们要学习的是如何用不同的姿势来拍球，这不仅能提高我们的运动能力，还能让我们的身体更加灵活。准备好了吗？让我们开始吧！

2.热身活动

-首先，我们来做一个简单的热身运动。请大家跟着我一起做，我们先慢跑两圈，然后做一些拉伸运动，特别是手臂和腿部的拉伸，这样可以避免在运动中受伤。

-（带领学生完成热身活动）

3.教学基本动作

-现在，我们来到了第一个学习环节——学习原地拍球的基本动作。请大家看我的示范，我是如何用站立姿势拍球的。

-（教师示范站立姿势拍球，并解释要点：膝盖微弯，腰部放松，手臂自然下垂，用力均匀地拍打篮球）

-好的，现在请大家自己尝试一下，注意保持身体的平衡和用力均匀。

-（学生尝试，教师巡回指导）

4.探究不同姿势拍球

-接下来，我们要探究不同的拍球姿势。首先，我们来学习“半蹲拍球”。请大家看我的示范，注意我是如何调整身体姿势的。

-（教师示范半蹲姿势拍球，并解释要点：腰部和大腿成90度角，膝盖微弯，手臂保持自然状态）

-现在，请大家跟随我一起做，尝试半蹲拍球。

-（学生尝试，教师巡回指导）

-接下来，我们来尝试“坐姿拍球”。请大家找一个舒服的坐姿，然后尝试用同样的方法拍球。

-（教师示范坐姿拍球，并解释要点：坐姿要稳，手臂自然下垂，用力均匀）

-（学生尝试，教师巡回指导）

5.实践与比赛

-现在，我们已经学习了站立、半蹲和坐姿拍球。下面，我们将进行一个小比赛，看哪个小组能够在规定时间内用不同姿势连续拍球次数最多。

-请大家分成小组，每组选出一个队长，队长负责组织本组成员进行比赛。

-（学生分组，教师宣布比赛规则）

-比赛开始！

-（学生进行比赛，教师观察并记录成绩）

6.总结与反思

-好的，比赛结束了。请大家停下来，我们一起来看看哪个小组获得了胜利。

-（公布比赛结果，给予获胜小组表扬）

-现在，我想请大家分享一下在比赛中的感受。你觉得自己在哪些方面做得好？还有哪些地方需要改进？

-（学生分享，教师总结）

7.家庭作业

-最后，作为今天的家庭作业，我想请大家回家后，用今天学的不同姿势拍球，至少练习10分钟。明天我们会在课堂上检查大家的练习情况。

-各位同学，今天的体育课就到这里，希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的运动技能。下课！

知识点梳理

1.原地拍球的基本姿势

-站立姿势：两脚自然分开，与肩同宽，膝盖微弯，腰部放松，手臂自然下垂，用力均匀地拍打篮球。

-半